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最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（　）。A.布鲁纳 B.斯金纳 C.布卢姆 D.奥苏伯尔

题目
最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（　）。

A.布鲁纳
B.斯金纳
C.布卢姆
D.奥苏伯尔
相似考题

1.根据实施教学评价的时机不同,可以将教学评价分为()。A、准备性评价B、形成性评价C、总结性评价D、过程性评价

2.请教教师资格考试:将心理咨询的临床疗法引入教学领域,创立了非指导性教学模式的是()将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是()A.罗杰斯B.布鲁纳C.布卢姆D.赞可夫

3.将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价的标准是（ ）A.根据教学评价的作用 B.根据教学评价的主体 C.根据教学评价的特点 D.根据教学评价的过程

4.根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（ ）A．准备性评价B．形成性评价C．过程性评价D．总结性评价

参考答案和解析
答案：C
解析：
更多“最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（　）。”相关问题

  • 第1题：

    “对数的概念”是高中数学教材的重要概念，教师在教学中，应基于课程标准和学生学情，确定教学目标，实现教学重点、突破教学难点，设计教学方法、教学过程中师生互动和教学评价等。

    请完成下列任务：

    （１）设计“对数的概念”的教学目标；（９分）

    （２）写出“对数的概念”的教学重点和难点；（６分）

    （３）设计“对数的概念”的引入过程（要求能够让学生认识到引入对数的概念的必要性）。（15分）


    答案：
    解析：
    本题主要考查对数概念这个知识点及考生的教学设计能力。

  • 第2题：

    最早将社会心理研究引入管理领域的理论是行政组织理论。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    诊断性评价多半是在（　）

    • A、教学过程中
    • B、形成性评价之后
    • C、形成性评价之前
    • D、教学过程之后

    正确答案:C

  • 第4题：

    按照评价性质的不同，将教学评价分为定性评价与（）。

    • A、自我评价
    • B、总结性评价
    • C、定量评价
    • D、形成性评价

    正确答案:C

  • 第5题：

    斯克里文1967年提出的形成性评价与诊断性评价现已构成系统教学设汁中的重要概念。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    最早在商业领域引入战略一词的学者是（）

    • A、安德鲁斯
    • B、纽曼
    • C、安索夫
    • D、凯菲

    正确答案:B

  • 第7题：

    按照评价主体的不同，将教学评价分为（）与外部评价。

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、定量评价
    • D、自我评价

    正确答案:D

  • 第8题：

    将“创新”概念引入管理领域的是（）。

    • A、彼得·圣吉
    • B、熊彼特
    • C、泰罗
    • D、德鲁克

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    诊断性评价多半是在（）实施的。
    A

    教学过程中

    B

    形成性评价之后

    C

    形成性评价之前

    D

    教学过程之后


    正确答案： D
    解析： 诊断性评价：有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异；有时指对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施。

  • 第10题：

    单选题
    1950年，传播学者（）将“把关人”的概念引入新闻研究领域，明确提出了新闻筛选过程的“把关”模式。
    A

    巴斯

    B

    怀特

    C

    库尔特·卢因

    D

    麦克内利


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    最早在商业领域引入战略一词的学者是（）
    A

    安德鲁斯

    B

    纽曼

    C

    安索夫

    D

    凯菲


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    按照评价性质的不同，将教学评价分为定性评价与（）。
    A

    自我评价

    B

    总结性评价

    C

    定量评价

    D

    形成性评价


    正确答案： A
    解析： 按照评价性质的不同，将教学评价分为定性评价与定量评价。按照评价主体的不同，将教学评价分为自我评价与外部评价。按评价功能的不同，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。故选C。

  • 第13题：

    1950年，传播学者（）将“把关人”的概念引入新闻研究领域，明确提出了新闻筛选过程的“把关”模式。

    A巴斯

    B怀特

    C库尔特·卢因

    D麦克内利


    B
    略

  • 第14题：

    以下关于形成性评价与终结性评价的比较中，不恰当的是（）。

    • A、形成性评价是多次性的，终结性评价则是一次性的
    • B、形成性评价往往与教学过程合而为一，终结性评价则独立于教学过程之外
    • C、形成性评价往往是非正式的评价，终结性评价则往往是正式的评价
    • D、形成性评价是在教学过程之中进行的评价，终结性评价是在教学过程结束时进行的评价

    正确答案:A

  • 第15题：

    按评价的功能的不同，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（）。

    • A、总结性评价
    • B、定性评价
    • C、定量评价
    • D、自我评价

    正确答案:A

  • 第16题：

    诊断性评价多半是在（）实施的。

    • A、教学过程中
    • B、形成性评价之后
    • C、形成性评价之前
    • D、教学过程之后

    正确答案:B

  • 第17题：

    最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是（）


    正确答案:蒙台梭利

  • 第18题：

    针对学困生的诊断性评价多半是在（）实施。

    • A、教学过程中
    • B、形成性评价之后
    • C、形成性评价之前
    • D、教学过程之后

    正确答案:B

  • 第19题：

    组织这一概念最早是由（）引入社会科学领域。

    • A、巴纳德
    • B、西蒙
    • C、斯宾塞
    • D、卡斯特

    正确答案:C

  • 第20题：

    将“创新”概念引入管理领域的是（）。


    正确答案:德鲁克

  • 第21题：

    单选题
    按照评价主体的不同，将教学评价分为（）与外部评价。
    A

    诊断性评价

    B

    形成性评价

    C

    定量评价

    D

    自我评价


    正确答案： D
    解析： 按照评价主体的不同，可将教学评价分为自我评价与外部评价。按照评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。按照评价性质的不同，可将教学评价分为定性评价与定量评价。故选D。

  • 第22题：

    填空题
    最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是（）

    正确答案： 蒙台梭利
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    霍恩斯坦将教学目标分类理论中层次为概念化-理解-应用-评价-综合的领域是（）
    A

    认知领域

    B

    情感领域

    C

    动作技能领域

    D

    行为领域


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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