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对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（ ）。A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型 B.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的 C.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用 D.高校应以培养学术型人才为主

题目
对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（ ）。

A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型
B.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的
C.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用
D.高校应以培养学术型人才为主
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1.高校网络教育的培养目标为()。A应用型人才B理论型人才C高科技人才D创新型人才

2.根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（ ）。A.精英人才与合格人才 B.学术型人才与应用型人才 C.通才与专才 D.杰出人才与通用人才

3.根据工作方式和任务，可以将人才划分为（ ）。A.精英人才与合格人才 B.学术型人才与应用型人才 C.通才与专才 D.杰出人才与通用人才

4.爱因斯坦与爱迪生分别代表了（ ）。A.精英人才与合格人才 B.学术型人才与应用型人才 C.通才与专才 D.杰出人才与通用人才

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  • 第1题：

    素质教育是以培养( )为主。

    A.应用型人才
    B.管理人才
    C.战略性人才
    D.专业技术人才

    答案：A
    解析：
    专家解析：素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育，培养青年学生学会知识、学会做人、学会共同生活，这正是应用型人才所应具备的素质。

  • 第2题：

    淮南师范学院以（）培养为目标的办学理念，全面实施本科教学工程。

    • A、应用型人才
    • B、技术型人才
    • C、学术型人才
    • D、研究型人才

    正确答案:A

  • 第3题：

    应用型人才，包含工程型人才和（）人才两个层次。

    • A、技术型
    • B、技能型
    • C、体能型
    • D、建筑型

    正确答案:B

  • 第4题：

    高等学校既培养学术型专业人才，又培养（）。

    • A、红又专人才
    • B、理论人才
    • C、职业型人才
    • D、技术型人才

    正确答案:C

  • 第5题：

    根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）。

    • A、精英人才与合格人才
    • B、学术型人才与应用型人才
    • C、通才与专才
    • D、杰出人才与通用人才

    正确答案:B

  • 第6题：

    素质教育是以培养（　）为主。

    • A、应用型人才
    • B、管理人才
    • C、战略性人才
    • D、专业技术人才

    正确答案:A

  • 第7题：

    根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。

    • A、精英人才与合格人才
    • B、学术型人才与应用型人才
    • C、通才与专才
    • D、杰出人才与通用人才

    正确答案:C

  • 第8题：

    对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）。

    • A、学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型
    • B、学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的
    • C、学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用
    • D、高校应以培养学术型人才为主

    正确答案:C

  • 第9题：

    加强创新人才特别是拔尖创新人才的培养，加大（）技术技能型人才培养比重。

    • A、应用型
    • B、复合型
    • C、创新型

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    多选题
    加强创新人才特别是拔尖创新人才的培养，加大（）技术技能型人才培养比重。
    A

    应用型

    B

    复合型

    C

    创新型


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    提高人才培养质量。要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的（）。
    A

    高素质专门人才和拔尖创新人才

    B

    高素质专门人才和应用型人才

    C

    应用型人才和理论型人才

    D

    拔尖创新人才和应用型人才


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    素质教育是以培养（　）为主。
    A

    应用型人才

    B

    管理人才

    C

    战略性人才

    D

    专业技术人才


    正确答案： B
    解析： 素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育，培养青年学生学会知识、学会做人、学会共同生活，这正是应用型人才所应具备的素质。

  • 第13题：

    优化学科专业布局和人才培养机制，鼓励具备条件的普通本科高校向（）型转变。

    • A、理论型
    • B、应用型
    • C、研究型
    • D、学术型

    正确答案:B

  • 第14题：

    创新型人才和（）人才的特征要素应视为创新人才培养机制的出发点和落脚点。

    • A、技术型
    • B、工程型
    • C、应用型
    • D、体能型

    正确答案:C

  • 第15题：

    1916年美国教育家杜威率先提出了培养（）的学说。

    • A、创造型人才
    • B、工程型人才
    • C、技术型人才
    • D、应用型人才

    正确答案:A

  • 第16题：

    提高人才培养质量。要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的（）。

    • A、高素质专门人才和拔尖创新人才
    • B、高素质专门人才和应用型人才
    • C、应用型人才和理论型人才
    • D、拔尖创新人才和应用型人才

    正确答案:A

  • 第17题：

    学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    分类改革研究生培养模式，探索科教结合的（）培养新模式，并扩大（）比例，促进教学与实践融合。

    • A、学术型研究生，专业型研究生
    • B、专业型研究生，学术型研究生
    • C、研究型人才，应用型人才
    • D、应用型人才，研究型人才

    正确答案:A

  • 第19题：

    爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。

    • A、精英人才与合格人才
    • B、学术型人才与应用型人才
    • C、通才与专才
    • D、杰出人才与通用人才

    正确答案:B

  • 第20题：

    从社会人才结构来看，人才类型除了有工程师型人才、技术型人才、技能型人才外，还有（）。

    • A、复合型人才
    • B、学术型人才
    • C、研究型人才
    • D、管理型人才

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    优化学科专业布局和人才培养机制，鼓励具备条件的普通本科高校向（）型转变。
    A

    理论型

    B

    应用型

    C

    研究型

    D

    学术型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    1916年美国教育家杜威率先提出了培养（）的学说。
    A

    创造型人才

    B

    工程型人才

    C

    技术型人才

    D

    应用型人才


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    应用型人才，包含工程型人才和（）人才两个层次。
    A

    技术型

    B

    技能型

    C

    体能型

    D

    建筑型


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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