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我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（ ）。A.停止高等教育大众化 B.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模 C.提升博士教育质量 D.培育专科教育特色

题目
我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（ ）。

A.停止高等教育大众化
B.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模
C.提升博士教育质量
D.培育专科教育特色
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1.我国的学校教育层次包括（ ）。A．幼儿教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育E．学历教育

2.我国学校教育层次包括（ ）。A．幼儿教育 B．初等教育 C．中等教育 D．高等教育 E．学历教育

3.我国档案高等教育包括研究生、本科和专科三个层次。( )此题为判断题(对，错)。

4.我国学校教育层次包括（ ）。A．幼儿教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育

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  • 第1题：

    我国关于高等教育方针的规定中不包括（ ）

    A.高等教育的总体方向
    B.高等教育人才培养的根本途径
    C.高等教育的任务
    D.高等教育的根本目标

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（ ）。

    A.合理分类和定位明确
    B.适度综合化
    C.特色化发展
    D.以民办院校为主导

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第3题：

    从层次结构上来看，我国现行学校教育包 括（ ）、（ ）、中等教育和高等教育四个层次。


    答案：幼儿教育初等教育,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第4题：

    我国高等教育包括三个层次，不包括()。

    A:专科
    B:高中
    C:本科
    D:研究生

    答案：B
    解析：
    我国高等教育包括三个层次：专科、本科和研究生。

  • 第5题：

    宏观高等教育结构除了高等教育层次结构外，主要包括（）。

    • A、科类结构
    • B、形式结构
    • C、地区结构
    • D、管理结构

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    我国高等教育的（）一般情况下包括全日制高等教育与非全日制高等教育两类。

    • A、层次结构
    • B、地区结构
    • C、科类结构
    • D、形式结构

    正确答案:D

  • 第7题：

    我国现行的学校教育系统的级别层次包括（）。

    • A、学前教育
    • B、初等教育
    • C、中等教育
    • D、高等教育
    • E、研究生教育

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（）。

    • A、高职教育
    • B、专科教育
    • C、本科教育
    • D、研究生教育

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    （）年（）月，我国颁布（），这是我国首次以法规的形式确定高等教育的层次结构由专科、本科和研究生三个层次构成。


    正确答案:1951；10；《关于改革学制的决定》

  • 第10题：

    多选题
    我国现行的学校教育系统的级别层次包括（）。
    A

    学前教育

    B

    初等教育

    C

    中等教育

    D

    高等教育


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    我国学校教育层次包括（　）。
    A

    幼儿教育

    B

    初等教育

    C

    中等教育

    D

    高等教育

    E

    学历教育


    正确答案： A,B
    解析： 我国学校教育层次包括幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育。

  • 第12题：

    单选题
    关于我国高等教育，说法不正确的是（）。
    A

    义务教育是教育体系中发展最快的部分

    B

    我国高等教育分为专科、本科和研究生教育三个层次

    C

    我国高等教育包括普通高等教育和成人高等教育

    D

    教育学院属于成人高等教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    论述我国高等教育宏观结构调整的主要方向。


    答案：
    解析：
    总体上说，我国高等教育应实行稳步发展的方针和“规模、结构、质量、效益”协调统一的发展战略。由于高等教育内部有着不同的层次、学科、类型，我国行业、地区的经济、文化发展的程度又很不平衡，高等教育结构的调整只能实行非均衡的发展战略，具体来说应把握以下几个方向：
    （1）以社会需要为出发点，以经济供给能力为支撑点，做到与经济社会的发展相协调
    ①在层次结构上，适当扩大研究生培养规模，满足高科技发展需要，以高等职业技术学院的发展来扩大我国专科层次应用性、技艺性人才的培养规模。
    ②在科类结构上，根据社会产业结构发展和调整对人才的需要，合理规划。
    ③在形式结构上，扩大全日制高等学校规模，加大成人高等教育发展的力度，完善终身教育体系；适当扩大私立高等教育规模，缓解我国高等教育投资不足而高等教育需求紧张的局面。
    ④在能级结构上，国家重点支持少数大学的发展，使之成为国际知名的、具有雄厚的科学研究实力的大学，同时应鼓励其他学校探索自我发展的途径和办学形式。
    ⑤在地区结构上，实行非均衡发展，同时适当从政策角度缩小不同地区间的教育落差。
    （2）中央和地方合理分工，突出高等教育为地方服务的功能
    ①中央应集中力量办好一批重点大学和重点学科，以及一些示范性的高等职业学校。
    ②根据“面向地方、专科为主、注重应用、综合发展”的方针，积极支持经济、文化发展程度较高的中心城市办学。③逐步形成国立、公立、民办和私立学校并存的局面。

  • 第14题：

    影响高等教育宏观结构调整的因素有哪些


    答案：
    解析：
    影响高等教育宏观结构调整的因素主要包括以下方面：
    （1）学术的因素
    由于历史的原因，我国高等教育已经基本形成少数综合性大学、师范大学和单科性院校并存的格局，各类高校也基本形成了各自的特色和学术风格，因此，在考虑综合化发展时，结构调整应慎重处理历史遗留问题。
    （2）体制的因素
    受传统的条块分割体制影响，目前我国高校分布格局依旧存在着许多不合理的情况。因此，深化高等教育体制的改革，合理协调中央政府、政府各部门以及地方主管部门间的关系，是今后我国高等教育结构调整的重要环节。
    （3）区域发展水平的因素
    由于我国各区域间经济发展极不平衡，已有的高等教育基础也存在着较大的差异。因此，我国高等教育宏观结构的调整，只能从各地实际出发，有所区别对待。

  • 第15题：

    高等教育在我国可分为工、农、林、医、师范、财经、政法等13大类，这指的是（ ）。

    A.高等教育的层次结构
    B.高等教育的科类结构
    C.高等教育的形式结构
    D.高等教育的分布结构

    答案：B
    解析：
    高等教育的科类、专业结构，即不同学科领域的高等教育的构成状态。一般以高等教育机构所授学位、文凭与证书的科类划分为准。我国高等教育授予哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、理学、工学、农学、医学和军事学等13个学科门类的学位。

  • 第16题：

    我国的高等教育包括专科、本科和（）三个层次。

    • A、 研究生教育
    • B、 高中教育
    • C、 博士后教育
    • D、 博士教育

    正确答案:A

  • 第17题：

    关于我国高等教育，说法不正确的是（）。

    • A、义务教育是教育体系中发展最快的部分
    • B、我国高等教育分为专科、本科和研究生教育三个层次
    • C、我国高等教育包括普通高等教育和成人高等教育
    • D、教育学院属于成人高等教育

    正确答案:A

  • 第18题：

    我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。

    • A、停止高等教育大众化
    • B、继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模
    • C、提升博士教育质量
    • D、培育专科教育特色

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    结构调整是建设节约型社会的（）

    • A、本质
    • B、基本
    • C、根本
    • D、途径

    正确答案:C

  • 第20题：

    我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。

    • A、合理分类和定位明确
    • B、适度综合化
    • C、特色化发展
    • D、以民办院校为主导

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    农业产业结构调整应遵循哪些基本原则？我国农业产业结构调整的主要方向是什么？


    正确答案: （一）坚持市场经济的原则
    推进农业结构战略性调整，必须坚持面向市场的原则。市场是一个完全自由的贸易经济，在公平、公正、公开的原则上进行贸易往来。农业结构调整不论是产业结构调整，还是产品结构调整，都必须坚持市场经济规律，具体要坚持市场需要什么调什么，而不是“市长”要求什么调什么。我国已经加入WTO，我国农业结构结果背离市场经济，不按市场经济规律办事，重复生产低质量，低产出的农产品，对我国农业冲击更大。所以，要按照市场经济规律要求，要具有超前意识，调整农业结构。做到市场需要什么就生产什么。什么有市场、能赚钱，就发展什么。面，大众产品虽然质量差、价格低、市场滞销，但产量高、成本低，而效益与特色产品趋同，严重地制约了名、2优、特产品的发展。因此，国家要加大对农业科技投入的力度，科技在农业结构调整中，必须先行一步，科研要走在调整前，要加大研究、推广产量高、质量好、成本低、无污染、市场俏的名、优特产品，促进农业结构的不断优化升级。
    调整方向
    1．进行农业生产结构的调整．优化种植业结构
    2．提高农产品优质率，走可特续发展道路
    3．大力炭展育牧水产业和农产品加工业，加快农业产业化进程
    4．调整农业布局，充分发挥区域优势
    （二）坚持因地制宜的原则
    调整农业结构要坚持宜农则农、宜林则林、宜牧则牧、宜渔则渔的原则。一方面要克服两种倾向，一是要克服一哄而上、盲目跟风的倾向。二是要克服行政干预，一刀切、大轰大嗡的倾向。另一方面，要坚持因地制宜，调出特色，调出品味，做到宜粮则粮、宜林则林、宜牧则牧、宜渔则渔，发展特色农业。再一方面，还要根据市场需要，调节农、林、牧、渔等产业及粮、棉、油、等产品的比例关系，生产规模不能超越市场承受能力，否则供求难以达到基本平衡，就会造成产业结构出现新的一轮趋同，产品出现新的积压。
    （三）坚持区域优势的原则
    我国是一个农业大国，区域广阔，地大物博，自然条件十分优厚。但在自然条件（如土壤、雨水、温度等）、种植习惯、经济基础和生产要素等方面存在的差异，形成各具特色的区域经济。我们在调整农业结构中，必须坚持区域优势的原则，发展特色经济。一是要逐步打破“大而全，小而全”的农业生产旧格局，建立全国的优质粮、棉、油、经济作物及林、牧、渔等生产基地。二是要发挥区域优势，发展我国特色经济。农业结构调整要按照市场经济需要，根据不同的自然环境，按照因地制宜的原则，发展本地区具有特色的种、养、加产品，满足市场的需求。三是要逐步形成农业区域化、分工专业化格局。重点要在生产布局上按照区域优势及发展专业上进行分工，促进农业产业结构合理调整。
    （四）坚持科技先导的原则
    科学技术是第一生产力，调整农业结构，科技必须为先导。要依靠科技兴农，大力发展生态农业、绿色农业（即无污染农业）。当前，我国农产品科技含量很低，产品的附加值不高，其主要原因是科技投入不够。我国目前农产品，一方面特色产品虽然是质量好、价格高、市场畅销，但产量低成本高、效益一般化；另一方

  • 第22题：

    填空题
    在实施《俄罗斯联邦高等教育多层次结构暂行条例》的过程中，高等教育的结构正在发生重大变革。高等教育将包括四个层次：第一层次为（）、第二层次为（）、第三层次为专业（或完全）高等教育、第四层次为（）。

    正确答案： 不完全高等教育,基础高等教育,研究生教育
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    我国现行的学校教育系统的级别层次包括（）。
    A

    学前教育

    B

    初等教育

    C

    中等教育

    D

    高等教育

    E

    研究生教育


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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