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（　）是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。A.教学反思 B.教学监控 C.教学计划 D.教学设计

题目
（　）是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。

A.教学反思
B.教学监控
C.教学计划
D.教学设计
相似考题

1.教师反思能力是指教师在职业活动中把自我作为意识的对象以及在教学过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对自我及教学进行积极主动的计划、和()能力。A.评价B.反馈C.控制D.调节

2.在现代教师的教学能力中,所谓“教学设计能力”是指()。A.教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力B.教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力C.教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力D.教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力

3.( )被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”,能够促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。A.教学计划B.教学任务C.教学反思D.教学设计

4.在现代教师的教学能力中,所谓“教学认知能力”是指()。A.教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力B.教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力C.教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力D.教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力

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  • 第1题：

    教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标，教师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的()、控制和调节所采用的教学谋略或措施。

    A.计划

    B.检查

    C.评价

    D.反馈


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    教师子啊教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认识和反思的能力是（）

    A.教学设计
    B.教学组织
    C.教学决策
    D.教学监控

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极（）的能力。
    A.计划

    B.检查

    C.评价

    D.反馈

    E.控制和调节


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    教学监控能力有计划、检查、评价、反馈、控制和调节能力。

  • 第4题：

    教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学中教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的（ ）的能力。
    A.计划 B.检查
    C.评价 D.反馈
    E.控制和调节


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    教学监控能力有计划、检查、评价、反馈、控制和调节能力。

  • 第5题：

    为保证教学达到预期的目标．教师在教学过程中。不断地对教学活动本身进行积极主动的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是（　　）。

    A、教学认知能力
    B、教学监控能力
    C、教学操作能力
    D、教学沟通能力

    答案：B
    解析：
    A项，教师教学认知能力是以教学系统为认知对象，对教学目标、学习任务、学习者特点、教学策与方法以及教学情境等进行分析判断的能力；B项，教学监控能力是指为保证教学达到预期的目的．
    教师监控的作用主要在于控制和调节，以保证教学能够顺利进行：C项．教学操作能力是指教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力；D项，教学沟通能力指教师在实现教学目标的过程中与教材、学生、社会等各方面信息交流的能力．

  • 第6题：

    教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中需要将教学活动本身作为意识的对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据教学监控的对象，教学监控能力可分为（ ）

    A.自我指向性
    B.课堂指向性
    C.任务指向型
    D.目标指向型

    答案：A,C
    解析：
    教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。根据教学监控的对象，我们可以把教学监控能力分为自我指向型和任务指向型两类。所谓自我指向型的教学监控能力主要是指教师对自己的教学观念、教学兴趣、动机水平、情绪状态等心理操作因素进行调控的能力；而任务指向型的教学监控能力主要是指教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等任务操作因素进行调控的能力。

  • 第7题：

    （）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。

    • A、组织教学能力
    • B、言语表达能力
    • C、教学监控能力
    • D、教学反思能力

    正确答案:C

  • 第8题：

    教学监控能力不包括（）。

    • A、对教学教学大纲和教材的分析能力
    • B、教师对教学活动的事先计划和安排
    • C、对实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
    • D、对教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制

    正确答案:A

  • 第9题：

    （）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

    • A、教学反思
    • B、教学监控
    • C、教学计划
    • D、教学设计

    正确答案:B

  • 第10题：

    多选题
    教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标，教师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的（）、控制和调节嗦采用的教学谋略或措施。
    A

    计划

    B

    检查

    C

    评价

    D

    反馈


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。 根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是（）
    A

    课后的反省

    B

    课堂的控制与调节

    C

    与学生促膝谈心

    D

    课前的计划与准备


    正确答案： C
    解析： 教学监控能力定义的关键信息是：将教学活动作为意识对象。C项的意识对象是学生，不是教学活动，不符合定义关键信息。故答案选C。

  • 第12题：

    单选题
    （）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。
    A

    组织教学能力

    B

    言语表达能力

    C

    教学监控能力

    D

    教学反思能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是()．

    A．教学计划

    B．教学过程

    C．教学评价

    D．教学设计


    正确答案：C
    C【解析】通过教学评价为对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据．

  • 第14题：

    教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
    根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是（ ）。



    A.课后的反省
    B.课堂的控制与调节
    C.与学生促膝谈心
    D.课前的计划与准备

    答案：C
    解析：
    本题的答题要点在于“以教学活动作为意识对象，不断对其进行计划、检查、评价、反馈、控制和调节”。选项A属于对教学活动的检查、评价和反馈；选项B是对教学活动的控制与调节；选项D是对教学活动的计划。选项C与学生促膝交谈，意识对象是学生而非教学活动，与定义主体不符。 故选C。

  • 第15题：

    教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（　　）。
    A.教学反馈能力
    B.自我教育能力
    C.自我完善能力
    D.教学监控能力


    答案：D
    解析：
    教学监控能力是指为保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其积极主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

  • 第16题：

    为保证教学达到预期的目标，教师在教学过程中，不断地对教学活动本身的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是（ ）。

    A.教学认知能力
    B.教学监控能力
    C.教学操作能力
    D.教学沟通能力

    答案：B
    解析：
    教学监控能力是指为保证教学达到预期的目的，教师监控的作用主要在于控制和调节，以保证教学能够顺利进行。

  • 第17题：

    （ ）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

    A.教学反思
    B.教学监控
    C.教学计划
    D.教学设计

    答案：B
    解析：
    教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。因此，答案为B。

  • 第18题：

    教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标，教师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的（）、控制和调节嗦采用的教学谋略或措施。

    A计划

    B检查

    C评价

    D反馈


    A,B,C,D
    略

  • 第19题：

    教师的教学监控能力是指（）

    • A、教师对自己教学活动的预先计划和安排
    • B、教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
    • C、教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
    • D、教师把自己的教学活动与他人分享

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。

    • A、教学反馈能力
    • B、自我教育能力
    • C、自我完善能力
    • D、教学监控能力

    正确答案:D

  • 第21题：

    教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。 根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是（）

    • A、课后的反省
    • B、课堂的控制与调节
    • C、与学生促膝谈心
    • D、课前的计划与准备

    正确答案:C

  • 第22题：

    判断题
    教师的反思，简单地说，就是指教师在教学过程中，将自我和整个教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（　　）。
    A

    教学反馈能力

    B

    自我教育能力

    C

    自我完善能力

    D

    教学监控能力


    正确答案： A
    解析：
    教师教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

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