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结合小说主旨，你怎样理解医生为“我”开出的“处方”？小说以“处方”作结有何妙处？（6分）答：

题目

结合小说主旨，你怎样理解医生为“我”开出的“处方”？小说以“处方”作结有何妙处？（6分）

答：

相似考题

1.结合小说主旨，你怎样理解医生为“我”开出的“处方”?小说以“处方”作结有何妙处?(4分)__________

2.这篇小说的细节描写有何作用？请结合文中画线部分作简要分析。（8分）答：

3.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

4.这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。（4分）答：

更多“结合小说主旨,你怎样理解医生为“我”开出的“处方”?小说以“处方”作结有何妙处?(6分)答: ”相关问题

  • 第1题：

    读了这篇小说，你对“儿子”这个形象有怎样的认识？（4分）


    正确答案：
    ①热爱（孝敬）父母；②体谅母亲（善解人意）；③为爱用心良苦；④有奋斗精神。 （每点1分，答对3点得满分）

  • 第2题：

    张宇小说《软弱》谈了他关于人性的软弱的理解，结合这个小说，谈一下你关于人性的软弱的理解。


    错误

  • 第3题：

    1、谈一下你关于《我不是潘金莲》这个小说的主题的理解


    刘震云

  • 第4题：

    现在常常提“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解?


    答案：
    解析：
    教育是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。新一轮课程改革提出,要转变以往以教师为主体进行知识传播的模式,改为“以学生为本”或“以学生为主体”,教师为主导的模式,充分体现了对学生这一群体的重视,这是确保教学目标实现的前提 “以学生为本”或“以学生为主体”,是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境。
    教师应当将追求学习结果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识、发展自我的主人。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”的主体观。

  • 第5题：

    阅读张爱玲的短篇小说《十八春》、中篇《倾城之恋》，谈谈你读张爱玲的小说有何感受？简单说说张爱玲小说的的特点。


    A

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