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五位同学围成一圈依序循环报数，规定：①第一位同学首次报出的数为1.第二位同学首次报出的数也为1，之后每位同学所报出的数都是前两位同学所报出的数之和；②若报出的是为3的倍数，则报该数的同学需拍手一次，当第30个数被报出时，五位同学拍手的总次数为_____________

题目

五位同学围成一圈依序循环报数，规定：

①第一位同学首次报出的数为1.第二位同学首次报出的数也为1，之后每位同学所报出的数都是前两位同学所报出的数之和；

②若报出的是为3的倍数，则报该数的同学需拍手一次，当第30个数被报出时，五位同学拍手的总次数为_____________

相似考题

1.五位同学围成一圈依序循环报数，规定：①第一位同学首次报出的数为1，第二位同学首次报出的数也为1，之后每位同学所报出的数都是前两位同学所报出的数之和；②若报出的数为3的倍数，则报该数的同学需拍手一次已知甲同学第一个报数，当五位同学依序循环报到第100个数时，甲同学拍手的总次数为________.

2.某班级同学手拉手围成一圈，每位同学的一侧是一位同性同学，而另一侧是两位异性同学，则该班级的人数（ ）。 A.一定是3 的倍数 B.一定是5 的倍数 C.一定是6 的倍数 D.一定是4 的倍数

3.某中学甲班学生中，所有喜欢奥数的同学也都喜欢下围棋。 若以上陈述为真，再加上以下哪项，则可以合乎逻辑地推出：有些喜欢看话剧的同学不喜欢奥数？（ ）A. 有些喜欢看话剧的同学也喜欢下围棋 B. 有些喜欢奥数的同学不喜欢看话剧 C. 有些不喜欢下围棋的同学喜欢看话剧 D. 有些不喜欢看话剧的同学喜欢下围棋

4.两个人做一种游戏：轮流报数，报出的数不能超过8（也不能是0），把两个人报出的数连加起来，谁报数后，加起来的是88（或88以上的数），谁就获胜。让你先报数，你第一次报几就是一定会获胜？（）A. 3B. 4C. 7D. 9

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  • 第1题：

    红橙黄绿青蓝紫七个人站成一列，老师让七个人依次报数，根据报出的数字，首先让报到3的倍数的同学站到他前面两个同学之间；然后让报到2的倍数的同学从前向后依次站到身后两名同学的后面；最后让报到4的倍数的同学站到队伍的第一位，紫同学站到队伍的中间形成新的队伍。
    由此可以推出：

    A.红和橙中间有两个人
    B.黄和绿中间有两个人
    C.蓝现在是队伍的第七位
    D.青现在是队伍的第五位

    答案：A
    解析：
    第一步，确定题型。
    题干具有信息匹配特征，确定为分析推理。
    第二步，分析条件，进行推理。
    由题干条件可知，开始的顺序为：1-红、2-橙、3-黄、4-绿、5-青、6-蓝、7-紫；报到3的倍数的同学，即3-黄、6-蓝站到他前面两个同学之间后的顺序为红、黄、橙、绿、蓝、青、紫；报到2的倍数的同学，即2-橙、4-绿、6-蓝从前向后依次站到身后两名同学的后面后顺序为红、黄、橙、绿、蓝、青、紫；报到4的倍数的同学，即4-绿站到第一位后顺序为绿、红、黄、橙、蓝、青、紫，紫同学站到队伍中间后的顺序为绿、红、黄、紫、橙、蓝、青。由此可知只有A项符合。

  • 第2题：

    一位老师评阅了全班50名同学的心理统计学成绩，发现了大多数同学的成绩集中在高分段。下列表述不正确的是()

    A.全班同学的成绩分布为负偏态
    B.全班50%的同学的成绩高于众数
    C.全班50%同学成绩高于平均数
    D.全班50％同学成绩高丁中数

    答案：B
    解析：
    描述统计；集中量数。 因为大多数同学的成绩集中在高分段，所以成绩分布为负偏态。由于中数是最中间的数，所以50%的比中数大，500-/0比中数小，而在负偏态的情况下M< MD< Mo，所以B选项错误。

  • 第3题：

    植树节那天，有五位同学参加了植树活动，他们完成植树的棵树都不相同。问第一位同学植了多少棵时，他指着旁边的第二位同学说比他多植了两棵；追问第二位同学，他又说比第三位同学多植了两棵；... 如此，都说比另一位同学多植两棵。最后问到第五位同学时，他说自己植了10棵。到底第一位同学植了（） 棵树。

    A．12

    B．14

    C．16

    D．18


    There are five students in the classroom.

  • 第4题：

    从左向右编号为1至2012号的2012名同学排成一行，从左向右1至12报数，报数为12的同学原地不动，其余同学出列；然后留下的同学再从左向右1至12报数，报数为12的留下，其余同学出列；留下的同学第三次从左向右1至12报数，报到12的同学留下，其余同学出列，那么最后留下的同学中，从左边数第一个人的最初编号是（ ）号。

    A. 1884
    B. 288
    C. 1653
    D. 1728

    答案：D
    解析：
    第一次报数后留下的同学最初编号都是12的倍数；
    第二次报数后留下的同学最初编号都是144的倍数；
    第三次报数后留下的同学最初编号都是1728的倍数。
    所以最后留下的只有一位同学，他的最初编号是1728。

  • 第5题：

    材料：
    某教师在“物质运输的途径”教学中，设计如下教学环节：
    环节A：快乐游戏一循环列车
    游戏规则：1．以列为单位，每位同学只能代表体循环或肺循环的一个站点。2．随意指定某同学是体循环或肺循环的一个站点，按顺序报出站名，如果有障碍，请下一位同学快速接上，比比看，看哪列同学火车开得稳 开得快
    一轮以后，增加难度，报出站名后再说出血液的成分。
    在课堂最后，设计环节B：
    刚开始上课时老师提出的问题：老师扁桃体发炎进行了手部静脉注射．药物是沿着怎样的途径到达病灶发挥作用的呢 看哪一小组的同学能最早描述出药物的旅程。
    问题：
    (1)环节A是怎样体现生物课程理念的 (8分)
    (2)简单评价环节B的目的。(12分)


    答案：
    解析：
    (1)环节A的游戏，能够让每一位学生都有机会表现自己，体现面向全体同学这一课程理念。
    (2)环节B为知识迁移，深化提高环节，这一环节的设置，既考查学生能否利用所学知识解决实际问题，又能让课堂首尾呼应，有始有终。

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