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更多“据材料一、三,不同学者在婚姻自由度问题上的视角分别是什么?我们应如何全面认识这一问题?(3分) ”相关问题
  • 第1题:

    2、构造词语链是我们在讲授重新陈述问题这一环节中,在哪一个环节中介绍的方法?

    A.Ask Why——问为什么?

    B.Be positive——积极的表述

    C.Change words——变换词汇

    D.Different angles——不同视角


    Change words—— 变换词汇

  • 第2题:

    请回答,在课程中是如何解读以下几个问题的: (1)与《终结者》、《AI》相比,《黑客帝国》在人与机器的关系认识上有何新突破?(20分) (2)人类的感性经验认识可靠么?为什么?(20分) (3)在讨论现实的真实可靠性问题上,课程中分别列举了哪两位西方思想家,他们的思想理论分别是什么?(20分) (4)请谈谈对“一切摄一,一摄一切”的认识,请以具体的譬喻说明(20分) (5)你觉得我们正在经历的现实经验可靠么?为什么?(20分)


    ABC

  • 第3题:

    简要叙述课中讲的三种社会学主要视角,并结合某一视角,谈谈你是如何认识某一社会现象或社会问题的。(不少于300字)


    结构功能主义;冲突理论;社会交换论;符号互动论

  • 第4题:

    在战争制胜问题上,人是决定因素,无论时代条件如何发展,战争形态如何演变,这一条永远不会变。


    B

  • 第5题:

    请回答,在课程中是如何解读以下几个问题的: (1)与《终结者》相比,《黑客帝国》在人与机器的关系认识上有何新突破?(20分) (2)人类的感性经验认识可靠么?为什么?(20分) (3)在讨论现实的真实可靠性问题上,课程中分别列举了哪两位西方思想家,他们的思想理论分别是什么?(20分) (4)请谈谈对“一切摄一,一摄一切”的认识,请以具体的譬喻说明(20分) (5)你觉得我们正在经历的现实经验可靠么?为什么?(20分)


    课程从本质上讲是静态的还是动态的;课程是系统知识、经验体系的计划,还是一种目标体系;课程是预设的还是结论性的