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对学校健康教育活动的长期效果进行评价，合适的指标是（ ）。A.学生健康知识的知晓率的变化情况B.学生健康信念的形成率的变化情况C.学生健康行为的改善率D.学生健康活动的参与率E.学生因病缺课率的变化情况

题目

对学校健康教育活动的长期效果进行评价，合适的指标是（ ）。

A.学生健康知识的知晓率的变化情况

B.学生健康信念的形成率的变化情况

C.学生健康行为的改善率

D.学生健康活动的参与率

E.学生因病缺课率的变化情况

相似考题

1.学校健康教育评价的指标包括( )A、健康知识B、健康信念C、健康行为变化D、身高、体重、胸围等E、学生因病缺课率

2.某地开展健康教育与健康促进活动，下列评价指标中不属于过程评价的是A.目标人群参与率B.健康教育覆盖率C.干预活动的类型D.健康教育材料的种类E.卫生知识知晓率

3. 健康教育结局评价指标包括( )A.生活质量的变化 B.项目实施前后的健康风险交化 C.卫生知识知晓率 D.对象的生理健康指标 E.对象的心理健康指标

4.下列关于学校健康教育评价的描述，错误的是A、指对学校开展的健康教育活动的计划、措施、方法、活动效果进行评估的过程B、学校健康教育评价在整个教育活动结束时进行C、评价有助于提高学校健康教育活动的效果D、评价有助于提高学校健康教育工作者的理论实践水平E、评价是学校健康教育工作的重要组成部分

更多“对学校健康教育活动的长期效果进行评价,合适的指标是( )。A.学生健康知识的知晓率的变化情况B.学 ”相关问题

  • 第1题：

    健康教育结局评价指标包括（）

    A. 生活质量的变化
    B. 项目实施前后的健康风险变化
    C. 卫生知识知晓率
    D. 对象的生理健康指标
    E. 对象的心理健康指标

    答案：A,B,D,E
    解析：
    P151；健康教育结局评价指标：反映健康状况的生理、心理指标；心理健康指标；生活质量的变化；管理前后的健康风险变化。

  • 第2题：

    对学校健康教育活动的长期效果进行评价，合适的指标是

    A.学生因病缺课率的变化情况
    B.学生健康知识的知晓率的变化情况
    C.学生健康活动的参与率
    D.学生健康信念的形成率的变化情况
    E.学生健康行为的改善率

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    A.形成率
    B.检出率
    C.知晓率
    D.正确应答率
    E.正确知晓率

    评价学校口腔健康教育的长期效应评价时可使用的量化指标是( )

    答案：B
    解析：
    1题：评价学校口腔健康教育后学生的态度转变时可使用的量化指标必须针对态度或信念的变化，如对相关提问的“正确应答率”，对报章杂志卫生信息的“阅读率”，对卫生行为的“肯定率”和对不卫生行为的“否定率”等。2题：评价学校口腔健康教育后学生口腔保健行为转变时应针对行为的变化，选择“形成率”或“参与率”等，反映相关健康行为的形成或对“爱牙日”社区活动的积极参与。3题：评价一项健康教育活动的长期效应通常在3～5年后，使用指标应尽量可客观衡量，较常用生长发育、常见病患病率等内容，使用指标如(龋齿)“检出率”等。

  • 第4题：

    健康教育结局评价指标包括()

    A.生活质量的变化
    B.项目实施前后的健康风险变化
    C.卫生知识知晓率
    D.对象的生理健康指标
    E.对象的心理健康指标

    答案：A,B,D,E
    解析：
    评价分为过程评价，效应评价，结局评价

  • 第5题：

    下列关于学校健康教育评价的描述．错误的是

    A.评价有助于提高学校健康教育工作者的理论实践水平
    B.指对学校开展的健康教育活动的计划、措施、方法、活动效果进行评估的过程
    C.评价是学校健康教育工作的重要组成部分
    D.学校健康教育评价在整个教育活动结束时进行
    E.评价有助于提高学校健康教育活动的效果

    答案：D
    解析：

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