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关于生活技能的描述，错误的是A.生活技能泛指日常生活能力B.生活技能是学校健康教育一个崭新而富有活力的组成部分C.生活技能教育有助于提高心理社会能力D.生活技能教育可有效增强青少年的自我意识E.生活技能在预防健康危险行为方面能发挥重要作用

题目

关于生活技能的描述，错误的是

A.生活技能泛指日常生活能力

B.生活技能是学校健康教育一个崭新而富有活力的组成部分

C.生活技能教育有助于提高心理社会能力

D.生活技能教育可有效增强青少年的自我意识

E.生活技能在预防健康危险行为方面能发挥重要作用

相似考题

1.以发展学生的知识、态度和社会适应能力为目的，使学生积极发展和维持健康的生活行为、环境和生活质量的教育是。A.青少年心理卫生教育B.预防艾滋病健康教育C.学校生活技能教育D.学校健康教育

2.生活技能是指A、日常生活能力B、日常生存能力C、决策能力D、解决生活问题的能力E、人的心理社会能力

3.以机动车驾驶技能为例，个人日常生活中驾驶是属于( )。A.职业技能B.生活技能C.操作技能D.肢体技能

4.下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是A．生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力B．生活技能是心理健康的重要标志C．生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁D．生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康E．生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体

更多“关于生活技能的描述,错误的是A.生活技能泛指日常生活能力B.生活技能是学校健康教育一个 ”相关问题

  • 第1题：

    生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观;②预防不良行为;③提高生活技能(心理社会能力);④建立健康行为;⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为

    A、①⑤③④②

    B、①③⑤④②

    C、①④⑤③②

    D、①②③④⑤

    E、③①④⑤②


    参考答案：B

  • 第2题：

    下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是

    A.生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体
    B.生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力
    C.生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康
    D.生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁
    E.生活技能是心理健康的重要标志

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    开展康复评定的方法不包括（ ）。

    A.肌力评定
    B.日常生活能力评定
    C.身体健康评定
    D.职业技能评定

    答案：C
    解析：
    开展康复评定和建档工作。在社区中针对残疾人运用客观、科学的方法开展功能障碍性质、部位、范围、程度、发展趋势和转归等作出全面评定。评定的方法主要有:肌力评定、运动功能评定、日常生活能力评定、认知功能评定、心理功能评定、社会交往功能评定、职业技能评定等。

  • 第4题：

    生活技能是指

    A.日常生活能力
    B.日常生存能力
    C.决策能力
    D.解决生活问题的能力
    E.人的心理社会能力

    答案：E
    解析：

  • 第5题：

    生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观；②预防不良行为；③提高生活技能(心理社会能力)；④建立健康行为；⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为

    A.③①④⑤②
    B.①⑤③④②
    C.①③⑤④②
    D.①②③④⑤
    E.①④⑤③②

    答案：C
    解析：

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