说健康教育是“有领域而又无领域”是因为
A.健康教育学科是跨领域的学科,还没有形成自己的工作领域
B.健康教育是多学科性质的学科,还没有形成自己的工作领域
C.健康教育不是一门独立的学科,所以没有工作领域
D.健康教育还没有形成一门学科,所以还没有学科领域
E.健康教育有自己的学科领域,而工作是向其他领域提供服务的
第1题:
A、教育现象
B、教育内容
C、教育活动
D、教学结果
第2题:
第3题:
正规的健康教育只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康等)进行。
A对
B错
第4题:
学校体育是一门什么样的学科?()
第5题:
从学科发展渊源来说,大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展,是教学论学科新近开辟的研究领域。
第6题:
正规的健康教育既只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康等)进行。
第7题:
认为教育经济学属于非生产领域的经济学的观点属于()
第8题:
从属学科论
独立学科说
边缘学科说
交叉学科说
第9题:
对
错
第10题:
健康教育学科是跨领域的学科,还没有形成自己的工作领域
健康教育是多学科性质的学科,还没有形成自己的工作领域
健康教育不是一门独立的学科,所以没有工作领域
健康教育还没有形成一门学科,所以还没有学科领域
健康教育有自己的学科领域,而工作是向其他领域提供服务的
第11题:
健康领域的教育内容
科学领域的教育内容
社会领域的教育内容
语言领域的教育内容
艺术领域的教育内容
第12题:
跨于卫生、体育、教育三个领域
旁涉于德育、智育和美育等不同学科
既跨于卫生、体育、教育三个领域,又旁涉于德育、智育和美育等不同学科。
第13题:
药学信息的多样性包括了( )。
A.新药研究各个学科、专业领域的内容
B.药品生产各个学科、专业领域的内容
C.药品使用各个学科、专业领域的内容
D.药品流通各个学科、专业领域的内容
E.药学管理各个学科、专业领域的内容
第14题:
第15题:
正规的健康教育既只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康等)进行。
A对
B错
第16题:
幼儿园教育活动内容包括()。
第17题:
下列关于学科(领域)课程,正确的说法有()。
第18题:
正规的健康教育只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康等)进行。
第19题:
幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
第20题:
对
错
第21题:
学科(领域)课程一般是有内在逻辑结构的课程
学科(领域)课程能为儿童提供各学科(领域)中的关键概念
学科(领域)课程已有相当长的运用历史
学科(领域)课程有较强的可操作性
学科(领域)课程较少顾及儿童的兴趣和需要、较少顾及儿童在不同水平上的发展
第22题:
对
错
第23题:
对
错