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在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实性的因素很多，其中青少年随年龄的增长，心理特征发生变化应属（ ）。A、历史性因素B、测试因素C、统计回归因素D、成熟因素E、偏倚因素
题目
在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实性的因素很多，其中青少年随年龄的增长，心理特征发生变化应属（ ）。
A、历史性因素
B、测试因素
C、统计回归因素
D、成熟因素
E、偏倚因素
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第1题：
属于影响健康教育效果评价的参与者熟练性因素的是（ ）
正确答案：C
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第2题：
在健康危险因索个体评价中，“健康型”的人A.评价年龄大于实际年龄
B.评价年龄大于增长年龄
C.评价年龄小于实际年龄
D.评价年龄小于增长年龄答案：C解析： -
第3题：
气质的形成和发展主要受遗传因素的影响，不会随青少年年龄的增长而改变。
先天因素;后天因素 -
第4题：
在个体健康因素评价中评价年龄>；增长年龄>；实际年龄时，属于自创性危险因素型。（ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
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第5题：
A.时间因素
B.信息因素
C.回归因素
D.选择因素
E.暴露因素在健康教育的评价过程中，由于突发事件（如地震），从而影响评价效果属于以下哪种偏倚因素答案：A解析：1.回归因素是指由于偶然因素，个别测试对象的某种特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能又恢复到原有实际水平的现象。
2.在影响健康教育评价因素中，时间因素是指在健康教育计划执行和评价过程中发生重大的、可能对目标人群产生影响的事件，例如由于突发地震、重大生活事件等，从而影响评价效果。