第1题:
只有一块手表,可以知道时间;拥有两块或者两块以上的手表并不能告诉一个人更准确的时间,反而会制造混乱,会让看表的人失去对准确时间的信心。这就是著名的手表定律。其深层含义在于:每个人都不能同时挑选两种不同的行为准则或者价值观念,否则他的工作和生活必将陷入混乱。
下列各项中,符合手表定律的一项是( )。
A.某组织由多部门共同领导,但在决策时各个部门领导往往意见不一,导致工作效率很低
B.一个人既想开创一片丰功伟业又想过安逸自由的生活,这是不可能同时实现的
C.看到的并不一定就是客观真实的,人们总是会被表面现象所蒙蔽
D.小吴是一位教育工作者,同时她还为某本杂志担任专栏作者,忙碌的工作让她常常感到疲惫不堪
第2题:
在教育领域,有个路人皆知的道理,即无论采用笔试的形式还是其他手段,都无法预先衡量一个人在一份既定事业中是否会成功。当然,有些测试确实可以衡量一个人具备的具体技能,但是,这些考试却无法表明,拥有这些有限技能的人具备做好正在申请的工作的能力。知道如何熟练地打字并不能使此人成为一名优秀的秘书或作家,知道如何恰如其分地使用工具也不会使他成为一名出色的手工艺人。
对这段文字的主旨概括最准确的是( )。
A.教育和一个人未来的事业没有关系
B.考试能够测量一个人的工作技能
C.一个人在事业上的成功不能仅仅依靠教育的作用
D.教育领域中的测查手段不能全面测查一个人的能力
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
用万用表R*1KΩ挡测量一只正常的三极管,若用红表棒接触一只管脚,黑表棒分别接触另外两只管脚时测得的电阻均很大,则该三极管是()。
第7题:
手表定律是指一个人有一只表时,可以知道现在是几点钟,而当他同时拥有两只时却无法确定。两只表并不能告诉一个人更准确的时间,反而会使看表的人失去对准确时间的信心。 根据上述定义,下列不属于手表定律的是:
第8题:
被测电压为8V,现有两只电压表,一只量程为10V,准确度为1.5级,另一只量程为50V,准确度为1.0级。试问选用哪只电压表测量较准确?
第9题:
当使用三只单相电能表计量两相380伏电焊机的用电量时,此时一只表会倒走,那么电焊机的用电量应为两只表的正走电量加上倒走那一只表的倒走电量。
第10题:
第11题:
拥有两块以上的手表并不能帮人更准确的判断时间,反而会制造混乱,让看表的人失去对时间的判断。
每个人都不能同时挑选两种不同的行为准则或者价值观念,否则那个人的行为将陷于混乱。
每个人同时挑选多种不同的行为准则或者价值观念,可以相互借鉴,取长补短。
第12题:
塔底的表走得更快
塔顶的表走得更快
两只表走的刻度一样
塔顶的表会暂停运转
第13题:
手表定律:指一个人有一只表时可以知道现在是几点钟,当他同时拥有两只表时却无法确定。两只手表并不能告诉一个人更准确的时间,反而会让看表的人失去对准确时间的信心。
根据上述定义,下列符合手表定律的是:
A.小明在考试时有一道题刚开始选A,后来觉得C对,改选C,快交卷时觉得还是A正确,又改回A
B.王小姐去商场买衣服,她看中了一款裙子,但是买白色还是黄色一时犹豫不定
C.科员小赵刚毕业,张局长和李书记经常对他的工作做出不同指示,使他无所适从
D.姜女士是一家公司的老员工,对公司新引入的绩效考核制度不适应,感觉力不从心
第14题:
手表效应。大家都有这种体会——一个人如果只有一只手表,他知道现在几点了;如果有两只手表,他往往不知道现在几点了,也就是说,他无法知道哪一只手表更为精确,于是他也就无法确定精确的时间。这就是“手表效应”。
下列各项中,哪一项不是由手表效应得出的启示?( )
A.一个企业不应同时采用两种不同的管理方法
B.企业的管理权不应分散于多个不同的部门
C.学校与父母间对孩子的教育要求应一致
D.一个人不能同时由两个以上的领导来指挥
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
用两只功率表不能准确测量三相三线制电路中的有功功率。
第19题:
用两只功率表不能准确测量三相三线制电路中的功率。
第20题:
关于手表定理描述不正确的是:()
第21题:
用万用表R×1K欧姆电阻档测量一只能正常放大的三极管,若用红表棒接触一只管脚,黑表棒接触另两只管脚时,测得的电阻均较大,则该三极管是()。
第22题:
在两个显示不同路线的导航系统的指挥下,驾驶员会感到非常慌张
对于一个任务,目标应尽量明确,评价体系应尽量单一具体
一个人走入超市,想买些什么,但是又不是很确定,最后什么也没有买
一个人如果同时选择两种不同的价值观,他的行为很可能会陷于混乱
第23题:
更自信
更珍惜时间
无法确定时间
时间安排更合理
第24题: