第1题:
第2题:
第3题:
科学家进行科学推理,学生学习科学文化知识等,都需要运用()
A具体形象思维
B聚合思维
C抽象、逻辑思维
D常规思维
第4题:
构像塑造主要凭借()而进行塑造。
第5题:
根据凭借物划分思维的类别不包括()。
第6题:
一般来说,婴儿的思维属于( )
第7题:
我国学者钱学森认为()思维是智慧的源泉,逻辑思维和形象思维都是手段。
第8题:
根据思维过程中的凭借物或思维的形态进行分类,可以把思维分为动作思维、形象思维和()思维。
第9题:
根据思维中的凭借物不同,可以把思维分为()
第10题:
有条理的,逐步的推理对于一般科学研究是必不可少的
诺贝尔奖获得者有能力凭类比、直觉、顿悟来进行创造性思维
诺贝尔奖获得者取得了重大的科学突破
诺贝尔获得者比一般科学家更为聪明和勤奋
第11题:
第12题:
直觉形象思维
形式运算思维
感知运动性思维
具体形象思维
抽象形象思维
第13题:
第14题:
第15题:
人们大都认为,科学家的思维都是凭借严格的逻辑推理,而不是凭借类比、直觉、顿悟等形象思维手段,但研究表明,诺贝尔奖获得者比一般科学家更多地利用这些形象思维手段,因此,形象思维手段有助于取得重大的科学突破。以上结论是建立在以下哪项假设基础之上的()
第16题:
数学是关于现实世界的数量关系和()的科学。
第17题:
根据思维的凭借物和解决问题的方式,可把思维分为()。
第18题:
具体形象思维既凭借事物的具体形象来思维。
第19题:
我国学者钱学森认为()思维是智慧的源泉,逻辑思维和形象思维都是手段。
第20题:
科学家的发明创造都是()的结晶。
第21题:
根据思维过程中凭借物的不同,可将思维分成()。
第22题:
动作思维
形象思维
抽象思维
直觉思维
第23题:
具体形象思维
聚合思维
抽象、逻辑思维
常规思维
第24题:
发散
开放
创新
创造