itgle.com

良好的口语交际能力是现代公民的重要------。口语交际是在一定的语言------中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和--------的基本手段。 A. 品质 情形 联系 B. 修养 背景 联系 C. 素质 环境 连通 D. 素养 情境 沟通

题目
良好的口语交际能力是现代公民的重要------。口语交际是在一定的语言------中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和--------的基本手段。


A. 品质 情形 联系
B. 修养 背景 联系
C. 素质 环境 连通
D. 素养 情境 沟通
相似考题

1.口语交际教学有( )要求。A、教学内容切合学生学习、生活、今后的社会交际实际B、着力培养日常口语交际的基本能力C、创设多种多样的口语交际情境D、兼顾口语交际能力的发展

2.口语交际教学的意义有()。A、培养学生的口语交际能力是学生发展的需要B、培养学生口语交际能力是社会发展的需要C、培养学生口语交际能力最主要是应试的需要D、培养交际能力最主要是学生家长的需要

3.教师在口语交际教学中应精心创设口语交际情境,努力实现口语交际的双向互动和多向交流互动。()此题为判断题(对，错)。

4.口语交际教学对是社会发展的需要体现在()。A、培养学生的口语交际能力是“三个面向”的需要B、培养学生的口语交际能力是信息化社会的需要C、培养学生的口语交际能力有利于塑造学生健全的人格D、培养学生的口语交际能力有利于发展学生的智力

更多“良好的口语交际能力是现代公民的重要------。口语交际是在一定的语言------中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和--------的基本手段。 ”相关问题

  • 第1题：

    口语交际是人与人之间传递信息、交流思想感情的肢体活动。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第2题：

    口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的____。口语交际能力的培养要在____中进行。


    正确答案：
    交流和沟通 具体的交际隋景

  • 第3题：

    口语交际是人与人之间传递信息、交流思想感情的()

    A.情景再现

    B.言语活动

    C.思想意识

    D.思维方式


    参考答案：B

  • 第4题：

    口语交际是人类运用语言进行社会交际的最基本的能力。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第5题：

    良好的口语交际能力是现代公民的重要________。口语交际是在一定的语言________中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。

    填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。

    A．素养 情景

    B．修养 环境

    C．品质 情景

    D．素养 情境


    正确答案：D
    “修养”指人的道德情操高尚，综合素质高；“品质”指人的行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质。题中主语“良好的口语交际能力”并不属于修养或品质，应排除B、C两项。“情境”是指情景、环境，包括了“情景”之意，更符合题意，故正确答案为D。

  • 第6题：

    良好的口语交际能力是现代公民的重要_______，口语交际是在一定的语言______中互相传递信息，分享信息的过程，是人与人之间交流和______的基本手段。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．素养 情境 沟通 B．修养 环境 沟通 C．素养 环境 连通 D．品质 情形 沟通


    正确答案：A
    ”交流”一般与”沟通”连用，可排除c项；”情形”与”语言”不搭配，可排除D项；”环境”强调的是周围的情况，而”情境”强调具体场合，与”口语交际是在一定的语言……”相搭配。故选A。

  • 第7题：

    口语交际的教学目标表述有错误的一项是（ ）。

    A.应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
    B.努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学，不要讲授口语交际知识。
    C.重视口语交际的文明态度和语言修养。
    D.口语交际是听与说双方的互动过程。

    答案：B
    解析：
    B选项，综合性学习的教学重点是培养学生的倾听、表达和应对能力，课堂上，教师也要适时引导，补充口语交际的相关知识，综上，B选项正确。

    A、C、D选项，说法正确，故排除。

    故正确答案为B选项。

  • 第8题：

    演讲者有意识地通过体态、手势、表情、眼神等手段传递信息，可以掌握口语交际中的主动权，调控交际过程，达到感染听众、活跃气氛的目的。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在（）中进行。


    正确答案:双向互动的语言实践

  • 第10题：

    单选题
    良好的口语交际能力是现代公民的重要（），它既显示着一个人的言语水平，更体现着一个人的智慧、自信、风度。（）良好的口语交际能力，能得到更多生存和发展的机会。填入括号部分最恰当的一项是：（）
    A

    修养；掌握

    B

    修养；习得

    C

    素养；习得

    D

    素养；掌握


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在（）中进行。

    正确答案： 双向互动的语言实践
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    良好的口语交际能力，已成为现代人必备的______，口语交际是在一定的语言情境中相互______信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本______。
    A

    素质　　传递　　手段

    B

    品质　　传授　　手法

    C

    品德　　传播　　途径

    D

    道德　　传达　　模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    综合性学习是在一定的语言情境中相互传递信息,分享信息的过程,是人与人之间交流和沟通的基本手段。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第14题：

    “口语交际”教学的总目标是:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第15题：

    口语交际能力是()的必备能力,培养学生的口语交际能力,是人的发展的需要。

    A儿童

    B人类

    C现代公民

    D成人


    正确答案：C

  • 第16题：

    口语交际教学的意义()。

    A.口语交际教学是现代社会发展的需要

    B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分

    C.口语交际教学有利于开发学生的智力，训练学生的思维

    D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣


    正确答案:ABCD

  • 第17题：

    良好的口语交际能力是现代公民的重要__。口语交际是在一定的语言 中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和____ 的基本手段。

    A．素养情境 沟通

    B．修养情境 沟通

    C．素养环境 连通

    D．品质情形 沟通


    正确答案：A
    34．A【解析】“修养”一般用来形容个人的修为，这里指国民的素质，因此选“素养”。语境是指“语言情境”，“交流和沟通”是习惯搭配，因此选A。

  • 第18题：

    良好的口语交际能力是现代公民的重要（ ）。口语交际是在一定的语（ ）中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和（ ）的基本手段。


    A. 素养，情境，沟通
    B. 修养，情，沟通
    C. 素养，环境，连通
    D. 品质，情形，沟通

    答案：A
    解析：
    解题指导： 先看第一空，主语是“口语交际能力”，与人的精神境界无关， “品质”形容产品(物)的质量或人的思想品性，“修养”亦指精神境界，“素养”与“修养”相比，强调人的素质，亦即能力，故第一空唯有“素养”与之对应。第二空是名词“语言”作定语，“情形”容易排除，关键是“情境”与“环境”：如“语言”为纯粹自然之物，用“环境”无可厚非，但可以显见的是“语言”并非纯粹自然之物，而是人类思想、感情之表现，故当用“情境”。最后看第三空，“连通”适用于自然物之间，“沟通”适用于人与人之间，故当用“沟通”。故答案选A。

  • 第19题：

    口语交际是人与人之间（）、交流思想感情的（）。


    正确答案:传递信息；言语活动

  • 第20题：

    口语交际教学的总目标是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，（）、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

    • A、学会看人说话
    • B、反应灵敏
    • C、落落大方
    • D、学会倾听

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    某教师在高中第一学段设计了采访与采风，访谈与座谈等口语交际活动。对这一做法分析不正确的是（　　）。
    A

    体现口语交际活动内容的重要与能力水平的要求提高

    B

    凸显口语交际教学和日常生活表达与交流的结合

    C

    该活动的设计符合高中生口语交际能力发展的要求

    D

    四项口语交际活动缺乏内在联系，内容设计随意


    正确答案： C
    解析：
    本题考查教学实施。教师在高中第一学段设计采访与采风，访谈与座谈等活动，活动形式非常适当，是与日常生活紧密联系的，可以提高学生的口语交际能力，并非随意设计，故D项错误。

  • 第22题：

    单选题
    《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。对口语交际教学目标的理解不恰当的是（　　）。
    A

    教学活动主要应在具体的交际情境中进行

    B

    应大量讲授口语交际原则、要领，让学生掌握

    C

    选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学

    D

    鼓励学生在各科教学活动及日常生活中锻炼口语交际能力


    正确答案： C
    解析：
    B项错误，任何能力的培养都需要原则要领作为支撑，但大量讲授理论原则并不一定就能培养能力。ACD三项理解符合新课标的实施要求，理解正确。

  • 第23题：

    填空题
    口语交际是人与人之间（）、交流思想感情的（）。

    正确答案： 传递信息,言语活动
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    关于口语交际教学的说法有误的是（）。
    A

    口语交际是听与说双方的互动过程，因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式

    B

    应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力

    C

    口语交际教学应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学

    D

    应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养


    正确答案： C
    解析： 口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式，故A项当选。

相关内容