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分管领导和直接领导之间有矛盾，你怎样对待？
题目
分管领导和直接领导之间有矛盾，你怎样对待？
相似考题
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第1题：
你的工作很出色，在工作中你的同事不如你，而他找出了你的缺点向领导汇报。你将怎样对待?答案：解析：第一,同事因为自己的优秀有危机感,这时候不能以怨报怨,而是认真分析原因,是否在工作中没有照顾到同事团结,使得同事产生了误会。
第二,找机会与他沟通,谢谢他帮我找到了缺点,让我可以更加正确全面地认识自己。委婉地表达出,希望在以后的工作中他能直接给我提出意见,而不是直接反映到领导那里。同时,自己在工作中要积极改正缺点,更加精益求精。同时主动帮助他提高工作水平,大家相互学习、共同提高。
第三,对于同事的行为不能斤斤计较,相信自己的大度能够打动同事。注意与领导的沟通、交流,逐渐获得领导的认可和信任。
第四,即使自己的工作成绩没有获得领导的认可,也不能怨天尤人,而应扎实工作,相信自己的努力一定能换来领导的青睐。
解题思路：原因分析+解决+总结。此题重在考察人际交往能力。对于挫折型的题目(如工作开展不顺，领导、同事不认可)要具有解决问题的能力，要具有坚持的精神，不能遇到困难就退缩。 -
第2题：
工作中你需要做个总结，有关材料需要两个处室合作，可是你与两个处室之间有矛盾，你如何解决？
正确答案:1、有矛盾是正常现象，正确对待。
2、主动与两个处室负责这次总结的人员交流和沟通，不与其发生争执。
3、提前完成我负责的这部分工作，并把完成情况与其他两处室负责人进行通报，征求他们的意见，并协商共同汇总的时间。
4、如果以上办法都无效，就向主管领导汇报，由他们出面协调。 -
第3题：
《圣经·马太福音》有句名言：“你希望别人怎样对待你，你就应该怎样对待别人。”说明（）
- A、给别人留面子，其实也是给自己挣面子
- B、每个人希望和别人一样
- C、这是属于信仰问题
- D、个人的人品的提高要求
正确答案:A -
第4题：
（）不是选择理想信念的标准。
- A、要看它怎样对待理性和科学
- B、要看它怎样对待现实生活
- C、要看它怎样对待道德和精神追求
- D、要看它怎样对待朋友
正确答案:D -
第5题：
如果将身口意三门供养了上师，今后你应怎样对待这个身体？
正确答案: 身体就不属于自己了，以后再也没有理由去执著它。而且从今以后，三门的所作所为、所思所想应按上师的意愿去做，即三门恒时饶益众生。 -
第6题：
想要别人怎样对待你，你就怎样对待别人。
正确答案:正确 -
第7题：
现在一些单位干部职工与领导之间存在着矛盾，有些虽然当面不给领导提意见，但背后在骂领导。你认为这是什么原因，如果你担任单位领导后，怎样对待和解决这个问题？
正确答案: （1）我认为，对于这个问题要具体分析，如果是因为坚持原则，群众有意见，甚至骂领导，那么这些群众的做法是不对的，是极端错误的；如果领导搞官僚主义和腐败，群众有意见，在背后指脊梁骨，这是领导本身存在问题所造成的。因此，必须很好地检讨自己，改正自己的缺点，争取得到群众的谅解。
（2）如果我当上单位领导，首先我要严格要求自己，不搞官僚主义，不搞腐败，这样群众就不会指脊梁骨；如果我坚持原则得罪了群众，群众有意见，那么我就与群众沟通，让群众理解坚持原则的意义。我想群众是会体谅的。 -
第8题：
单位负责人与主管人员之间有矛盾，你怎样对待？
正确答案: （1）首先我要以工作为重，以大局为重，不管哪位领导交代的工作都要尽心尽力、不折不扣的完成。其次，不要以个人感情、好恶来对待他们，做到不亲不疏，同样尊重。
（2）对待他们的矛盾只能起中和作用，不能起催化作用，同时在工作中时时注意化解他们的矛盾。
特别做到：不利于团结的事情不做，化大为小，化干戈为玉帛；不利于团结的话不说，使他们能够求大同存小异，精诚团结，同舟共济，集中精力把单位的各项工作做好。 -
第9题：
单选题生命就像回声，你送出什么就收回什么，______什么就得到什么。别人怎样对待你，______于你怎样对待他们，这是普遍的______，爱别人就是爱自己。A赋予 奠定 真相
B授予 采取 道理
C给予 取决 真理
D供给 收获 理由
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题民警违反“六不准”的，应对所在单位直接领导、分管领导和主要领导给予行政处分。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题《圣经·马太福音》有句名言：“你希望别人怎样对待你，你就应该怎样对待别人。”说明（）A给别人留面子，其实也是给自己挣面子
B每个人希望和别人一样
C这是属于信仰问题
D个人的人品的提高要求
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题你认为应该怎样对待传统风俗习惯？正确答案：
传统风俗习惯是指人类社会发展过程中逐渐形成的具有民族文化特征的风俗和习惯,例如尊老爱幼等。在当今社会中,有人认为传统的风俗习惯束缚人们的手脚,不利于社会的发展进步,应全部摒弃。我觉得这种看法是不对的。
在漫长的人类社会发展史上,优秀的传统风俗习惯对于社会秩序的和谐安定与个体心理平衡的调节,起到了积极的作用。即使在现代社会中,它仍然有其存在并加以发扬的价值。
在现代社会中,我们对传统风俗习惯应采取取其精华、去其糟粕的态度来加以继承和发扬。传统风俗习惯中蕴涵着一个民族优秀而丰富的文化,它是维系社会发展的思想纽带。这些优秀的精华不能因为社会发展了、生活水平提高了而全部摒弃,相反,随着社会的发展应不断得到发扬光大,并且补充新的内容,使之更加适应和促进时代的进步。当然,在传统风俗习惯中也有一些不适应甚至阻碍社会发展的陈规陋习,对于这些我们应该加以摒弃,而不能由于它是传统的而不加选择地保留。解析： 暂无解析 -
第13题：
民警违反“六不准”的，应对所在单位直接领导、分管领导和主要领导给予行政处分。
正确答案:正确 -
第14题：
安排你负责一次外出活动，而另一位协作的同事与你有矛盾，你怎样处理？
正确答案:我和同事外出活动，必须以工作为重，以大局为重，注意讲求团结，人与人之间有点矛盾是正常的。外出之前，领导会把工作的性质、任务、目的交代清楚。领导让我来负责这次活动，我想这位同事也一定能正确认识和看待。
在工作中，我应学习蔺相如的高风亮节，从严要求自己，时时考虑工作，事事出于公心，处处注意化解矛盾，化大为小，化干戈为玉帛，争取做到求大同、存小异。精诚团结，同舟共济，圆满完成领导交办的任务。 -
第15题：
根据你的教学经验，儿童心理有哪7个特点？你认为应当怎样对待他们？
正确答案: 儿童是好游戏的，是好模仿的，是好奇的，是喜欢成功的，是喜欢野外生活的，是喜欢合群的，是喜欢被称赞的。
从这些特点中可以看出：学生不是盛装知识的容器，学生的学习应该是主动的，学生需要教师的尊重，每个学生都有潜能。所以，我们在教学中应当相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”。 -
第16题：
作为大乘修行人，平时怎样处理与他人之间的关系，怎样对待周围每一个众生？
正确答案: 引导他们学习、趋入大乘佛法，如此一来，终有一天能够让他们获得解脱，如果获得了解脱，不仅仅是这辈子的痛苦，乃至生生世世的痛苦都从根本上断除了。 -
第17题：
沟通上的“黄金定律”：不要用自己喜欢的方式去对待别人，而要用别人喜欢的方式去对待对方。你希望别人怎样对待你，你就怎样去对待别人。
正确答案:正确 -
第18题：
“你希望别人怎样对待你，你就应该怎样对待别人。”——戴尔·卡内基的（）
- A、“白金法则”
- B、“黄金定律”
- C、“青铜定律”
- D、“黑铁法则”
正确答案:B -
第19题：
如果你拟订的一个方案，你的直接领导不满意，而公司分管领导却非常满意，你将如何办？
正确答案:1、这种事在工作中经常碰到，各人的观点不同，角度不同，所以对待同一事物的看法和要求也会不同。
2、只要是为了工作，不管是什么领导，直接领导也好，更大的公司领导也好，都应该同等尊重和服从，不能厚此薄彼。
3、在某一具体事项中，领导的要求不同，但目的是一致的，是为了工作做得更好，更有效率，要从这两位领导对待事业精益求精的态度中得到启发和学习。力争把两位领导的意图都吃透，贯彻到工作中，把工作做好。
4、对待工作的要求不同不要紧，领导毕竟是领导，虽然要求不一样，但目的一样。关键是执行者如何贯彻领导意图。要相信尽自己所能，会做好工作。 -
第20题：
问答题单位负责人与主管人员之间有矛盾，你怎样对待？正确答案： （1）首先我要以工作为重，以大局为重，不管哪位领导交代的工作都要尽心尽力、不折不扣的完成。其次，不要以个人感情、好恶来对待他们，做到不亲不疏，同样尊重。
（2）对待他们的矛盾只能起中和作用，不能起催化作用，同时在工作中时时注意化解他们的矛盾。
特别做到：不利于团结的事情不做，化大为小，化干戈为玉帛；不利于团结的话不说，使他们能够求大同存小异，精诚团结，同舟共济，集中精力把单位的各项工作做好。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题沟通上的“黄金定律”：不要用自己喜欢的方式去对待别人，而要用别人喜欢的方式去对待对方。你希望别人怎样对待你，你就怎样去对待别人。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题想要别人怎样对待你，你就怎样对待别人。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题（）不是选择理想信念的标准。A要看它怎样对待理性和科学
B要看它怎样对待现实生活
C要看它怎样对待道德和精神追求
D要看它怎样对待朋友
正确答案： B解析： 暂无解析