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社区组织“讲述人和事”的活动，讲述身边的好人好事，团结和谐，你该怎么组织?

题目
社区组织“讲述人和事”的活动，讲述身边的好人好事，团结和谐，你该怎么组织?

相似考题

1.讲述活动的设计和组织可以按照感知理解讲述对象－运用已有经验讲述－引进新的讲述经验－巩固和迁移新的讲述经验。()此题为判断题(对，错)。

2.市里组织读书竞赛。主题是“学知识，促和谐”，单位领导安排你组织本次活动，你怎么组织?

3.在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录像,并指导幼儿讲述录像内容。这种讲述属于（ ） A、看图讲述 B、说明性讲述 C、实物讲述 D、情景表演讲述

4.幼儿园讲述活动设计与组织的基本思路有()。A.运用已有经验讲述B.感知理解讲述对象C.巩固和迁移新的讲述经验D.引进新的讲述经验

参考答案和解析
答案：
解析：
在社区组织“讲述人和事”的活动，能够使我们的社区按照“践行道德规范、争做文明人”的精神文明建设工作，能够发动群众推荐辖区内孝老爱亲、助人为乐等先进典型。因此，如果由我来组织此次社会讲述身边的好人好事，团结和谐，我一定认真竭力组织，使社会充满积极向上的正能力。我将从以下3个方面开展此次活动。
　　
首先，我会确定此次参会人员，主要由我们社区的工作人员及先进代表;地点我会选择在社区会议室，时间选择在正常的工作日，购买活动所需物资，并对财政经费进行预算，上报领导审批，经领导审批后，我会根据领导意图进行修改，进入活动的实施环节。
　　
在组织“讲述人和事”的活动中，我要通过群众热线、深入走访社区的方式，寻找周围的好人、好事。同时我也可以通过联系社区负责人的方式，积极地询问社会有没有好人好事。我相信，群众的眼睛是雪亮的，对于社区内的好人好事，促进团结和谐的人与事一定能够进行客观的评选。
　　
评选活动结束之后，我会将周围的好人好事通过社区宣传栏的方式公布，讲述好人好事的点点滴滴。更多地体现社会中的正能量。
　　
此次活动结束以后，我会将此次活动以文字汇报的形式上报给上级领导。同时，我会吸取此次活动成功的经验及失败的教训，为以后举办类似的社区活动提供经验借鉴。
更多“社区组织“讲述人和事”的活动，讲述身边的好人好事，团结和谐，你该怎么组织?”相关问题

  • 第1题：

    在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录像,并指导幼儿讲述录像内容。这种讲述属于（ ）
    A.看图讲述 B.说明性讲述
    C.实物讲述 D.情景表演讲述


    答案：D
    解析：
    选D。情景表演讲述是要求幼儿凭借对情景表演的观察与理解来进行讲述的一种活动。这种讲述包括真人表演的情景、用木偶表演的情景、真人与木偶共同表演的情景、通过录像或电脑展示的一段情景等，它们都体现了“角色表演”和“连续活动”的特点。

  • 第2题：

    幼儿园讲述活动的设计和组织的第一个步骤是（）。

    A感知理解讲述对象

    B运用已有经验讲述

    C引进新的讲述经验

    D巩固和迁移新的讲述经验


    A
    略

  • 第3题：

    社区要开展一个口腔保健的活动，你怎么组织？


    正确答案: 组织活动一般就是在一定时间、一定地点、一定人物做一件一定的事，组织活动有四个阶段：
    一是宣传阶段：宣传栏、海报等各种方式动员宣传，号召居民参加活动。
    二是准备阶段：方案准备（工作方案、应急预案等）、人员准备（工作人员、居民、口腔医生等）、物资准备（宣传材料、小奖品等）、场地准备（活动场地、设备设施等）。
    三是开展阶段：注意结合实际、考虑全面，按程序开展，有紧急情况启动应急预案。
    四是总结阶段：收集活动档案资料（签到表等文字资料、照片摄像等音像资料。）、做好活动总结、编写上报活动信息。

  • 第4题：

    讲述活动的基本组织过程是什么？


    正确答案: 1、感知、理解讲述对象
    2、运用已有经验讲述
    3、引进新的讲述经验
    4、巩固和迁移新的讲述经验

  • 第5题：

    设计组织情景表演讲述活动时应注意什么？


    正确答案: （1）讲述对象的选择：表演情景应该主题突出，情节简单，对白适当，人物角色不宜太多，方便讲述。
    （2）讲述对象的呈现：情景的表演的目的是呈现讲述对象，但重点在于引导儿童能独自讲述表演的情景与观看表演的感受。

  • 第6题：

    教学活动中如何运用凭借物组织讲述活动。


    正确答案: 第一，儿童语言学习心理特点的要求。儿童缺乏生活的经验，他们不能像成人一样凭着记忆展开讲述，需要给他们提供讲述对象，既能满足儿童具体形象思维的需求，也能帮助他们客服因记忆材料不足无法完成讲述任务。
    第二，讲述活动目的的需要。讲述活动是具有命题性质的语言实践活动。凭借物具有命题的性质，凭借物其实就是为儿童提供的讲述对象。讲述活动的凭借物本身兼顾两者，它是儿童学习的内容，也是帮助儿童培养讲述能力的教具。
    第三，幼儿园集体讲述活动的需要。教师用凭借物要求就同一讲述对象构思表达，这样既可以为集体活动指明方向，也利于儿童之间语言经验的相互模仿和借鉴。

  • 第7题：

    设计组织讲述活动时应注意什么？


    正确答案: 1.实物讲述：
    （1）实物的选择应具有鲜明的特征，方便儿童感知，与他们的生活密切关联。
    （2）实物讲述的目的是学习独白语言，不是学习科学知识，教师关注的重点应该是儿童独白语言的连贯、清晰、完整，不应关注对实物知识的介绍是否全面细致。
    2.情景讲述：
    （1）讲述对象的选择：表演情景应该主题突出，情节简单，对白适当，人物角色不宜太多，方便讲述。
    （2）讲述对象的呈现：情景的表演的目的是呈现讲述对象，但重点在于引导儿童能独自讲述表演的情景与观看表演的感受。
    3.看图讲述：
    第一，图片的内容要健康，要有利于促进儿童的健康成长，低俗有害的画面应该摒弃。
    第二，图片具有艺术表现力。图片画面背景简单，色彩鲜艳，结构布局合理。图中人物形象鲜明；情节有趣，发展线索明显；主题鲜明，便于观察。图片大小合适，适宜不同年龄阶段儿童的阅读。
    第三，图片分析要抓住时间、地点、人物、事件几个要素，要在理解图片内容的基础上找出主题，把握情节，并能确立图片讲述的难点与重点。
    第四，图片教学中的提问应围绕主题，突出重点，切忌东拉西扯，随意提问。教师的提问要有顺序，方便儿童把握讲述的思路与顺序。
    第五，讲述活动要求较高，对不同年龄段的儿童应选择不同难度的图片，采用不同的指导策略。

  • 第8题：

    领导让你就同享文化共建和谐社会组织一次活动，你打算怎么组织？


    正确答案: （1）这是领导对我的信任，我一定要组织好这次活动。
    （2）拟定计划，就活动的时间、地点、需要协调的部门、必要的资金、活动工作人员的选择、活动的具体形式、具体内容，报领导批准。
    （3）做好准备工作。提前协调好各个部门、申请资金、进行工作人员的选择与培训。
    （4）活动的具体形式可以采用晚会、座谈会、文艺演出等多种形式进行。在实施的过程中，做好组织、协调工作，保证活动圆满举行。
    （5）活动结束后，要及时总结汇报，并且总结经验教训。

  • 第9题：

    判断题
    讲述活动的设计和组织可以按照感知理解讲述对象-运用已有经验讲述-引进新的讲述经验-巩固和迁移新的讲述经验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在叙事活动中（）。
    A

    讲述什么重于怎么讲述

    B

    怎么讲述重于讲述什么

    C

    讲述什么和怎么讲述同等重要

    D

    怎么讲述和讲述什么都无关紧要


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    教学活动中如何运用凭借物组织讲述活动。

    正确答案： 第一，儿童语言学习心理特点的要求。儿童缺乏生活的经验，他们不能像成人一样凭着记忆展开讲述，需要给他们提供讲述对象，既能满足儿童具体形象思维的需求，也能帮助他们客服因记忆材料不足无法完成讲述任务。
    第二，讲述活动目的的需要。讲述活动是具有命题性质的语言实践活动。凭借物具有命题的性质，凭借物其实就是为儿童提供的讲述对象。讲述活动的凭借物本身兼顾两者，它是儿童学习的内容，也是帮助儿童培养讲述能力的教具。
    第三，幼儿园集体讲述活动的需要。教师用凭借物要求就同一讲述对象构思表达，这样既可以为集体活动指明方向，也利于儿童之间语言经验的相互模仿和借鉴。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    组织幼儿运用已有经验讲述的方式有（）
    A

    幼儿集体讲述

    B

    幼儿与老师一起讲述

    C

    幼儿分小组讲述

    D

    幼儿个别交流讲述


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    讲述活动的设计和组织可以按照感知理解讲述对象-运用已有经验讲述-引进新的讲述经验-巩固和迁移新的讲述经验。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    讲述活动的设计和组织可以按照感知理解讲述对象-运用已有经验讲述-引进新的讲述经验-巩固和迁移新的讲述经验。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录象，并指导幼儿讲述录象内容。这种讲述属于（）

    • A、看图讲述
    • B、说明性讲述
    • C、实物讲述
    • D、情景表演讲述

    正确答案:D

  • 第16题：

    如何设计与组织儿童讲述活动？


    正确答案: 讲述活动的设计组织是一个相当复杂的过程，讲述活动的类型多种多样，但是无论何种讲述活动，都要遵循教育的规律要求，都要着眼于培养学前儿童的独白语言能力，这些共同的特点，决定了讲述活动的设计组织具有相对固定的基本结构，具体来说，主要有四个步骤：
    1.感知理解讲述对象。讲述活动设计组织首先要激发儿童学习的动机，引导儿童感知理解讲述的对象。
    2.运用已有经验自由讲述。在引导儿童感知理解讲述对象的基础上，教师组织儿童运用已有语言经验自由讲述。
    3.引进并学习新的讲述经验。在完成前面两个步骤的基础上，讲述活动进入了学习新的讲述经验的环节。
    4.巩固迁移新的讲述经验。现代教育强调对所学知识的练习和巩固，第四步骤的设计组织不仅能强化所学，更重要的是及时地学以致用，有利于儿童形成语言能力，在培养儿童独立性和创造性方面均具有重要作用。

  • 第17题：

    设计组织实物讲述活动时应注意什么？


    正确答案: （1）实物的选择应具有鲜明的特征，方便儿童感知，与他们的生活密切关联。
    （2）实物讲述的目的是学习独白语言，不是学习科学知识，教师关注的重点应该是儿童独白语言的连贯、清晰、完整，不应关注对实物知识的介绍是否全面细致。

  • 第18题：

    组织幼儿运用已有经验讲述的方式有（）

    • A、幼儿集体讲述
    • B、幼儿与老师一起讲述
    • C、幼儿分小组讲述
    • D、幼儿个别交流讲述

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    在叙事活动中（）。

    • A、讲述什么重于怎么讲述
    • B、怎么讲述重于讲述什么
    • C、讲述什么和怎么讲述同等重要
    • D、怎么讲述和讲述什么都无关紧要

    正确答案:B

  • 第20题：

    问答题
    讲述活动的基本组织过程是什么？

    正确答案： 1、感知、理解讲述对象
    2、运用已有经验讲述
    3、引进新的讲述经验
    4、巩固和迁移新的讲述经验
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    如何设计与组织儿童讲述活动？

    正确答案： 讲述活动的设计组织是一个相当复杂的过程，讲述活动的类型多种多样，但是无论何种讲述活动，都要遵循教育的规律要求，都要着眼于培养学前儿童的独白语言能力，这些共同的特点，决定了讲述活动的设计组织具有相对固定的基本结构，具体来说，主要有四个步骤：
    1.感知理解讲述对象。讲述活动设计组织首先要激发儿童学习的动机，引导儿童感知理解讲述的对象。
    2.运用已有经验自由讲述。在引导儿童感知理解讲述对象的基础上，教师组织儿童运用已有语言经验自由讲述。
    3.引进并学习新的讲述经验。在完成前面两个步骤的基础上，讲述活动进入了学习新的讲述经验的环节。
    4.巩固迁移新的讲述经验。现代教育强调对所学知识的练习和巩固，第四步骤的设计组织不仅能强化所学，更重要的是及时地学以致用，有利于儿童形成语言能力，在培养儿童独立性和创造性方面均具有重要作用。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿园讲述活动的设计和组织的第一个步骤是（）。
    A

    感知理解讲述对象

    B

    运用已有经验讲述

    C

    引进新的讲述经验

    D

    巩固和迁移新的讲述经验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录象，并指导幼儿讲述录象内容。这种讲述属于（）
    A

    看图讲述

    B

    说明性讲述

    C

    实物讲述

    D

    情景表演讲述


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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