教条主义者重视实践经验而忽视或否定理论的作用,经验主义者重视理论丽轻视或否定实践的作用。 ( )
第1题:
第2题:
第3题:
在教学活动中贯彻理论联系实际原则,对于教师有那些基本要求?()
第4题:
机制原因不包括()
第5题:
在高等教育阶段,永恒主义者非常重视()的教学。
第6题:
领导者把局部的、狭隘的经验当作普遍真理,轻视理论的指导作用,这种做法体现出的作风是()
第7题:
要做到理论联系实际,就要()
第8题:
教条主义是()
第9题:
重视理论的指导作用
重视实践对理论的基础作用,搞清实际
吃透理论
把对实际的感性认识上升到对其本质的理性把握
第10题:
重视基础学科,轻视人文学科
重视生物致病因素,忽视心理社会因素的致病作用
重视技能训练,轻视潜能的开发利用
重视特异性疗法,轻视综合疗法
以上都对
第11题:
片面夸大理论和书本知识的作用
重视感性经验,重视实践
一切从本本出发,把理论当成万古不变的教条
认为只有理性认识是可靠的
第12题:
要重视实践对理论的决定作用
要发挥理论对实践的指导作用
要坚持理论和实践相结合的原则
要在实践中丰富和发展理论
第13题:
第14题:
以下是中国传统儒学实用理性基本特征的体现的是()
第15题:
生物医学模式在医学教育中可表现为( )
第16题:
在实际工作中,片面夸大感性经验的作用,轻视理论,把局部经验当作普遍真理到处搬用,这倾向属于()
第17题:
教学中贯彻理论联系实际的原则,要防止和克服()
第18题:
教学中贯彻理论联系实际的原则,要防止和克服()。
第19题:
由于教学方面存在的问题,致使在教育实践中除了重视了知识的传授,忽视了学生思想和心理教育外,还表现在()。
第20题:
“离开革命实践的理论是空洞的理论,而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。”这句话强调的是()
第21题:
重视实践经验
重视理论知识的
联系实际应当从多方面入手
帮助学生总结收获
注重在联系实际的过程中发展学生的能力
第22题:
重视决策,轻视执行
重视事务性工作,忽视理论学习
重视部署,轻视检查
喜欢远景,轻视目标
第23题:
单纯书本、排斥实践,强调个人经验,否定理论知识的作用
儿童中心论
片面单一知识的学习