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一般说来,由于没有视觉信息的干扰,盲人往往听觉能力发达,记忆力好,具有爱思考、善思考的习惯,抽象思维和逻辑思维比较发达。判断对错

题目

一般说来,由于没有视觉信息的干扰,盲人往往听觉能力发达,记忆力好,具有爱思考、善思考的习惯,抽象思维和逻辑思维比较发达。判断对错


相似考题
参考答案和解析
参考答案:对
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  • 第1题:

    波兹曼认为,长期观看电视对受众认知世界的影响是

    A.缺乏批判能力和思考能力

    B.信息接受和理解方式更倾向于只接收,不解读

    C.思维变得更加的灵活具有创新能力

    D.更倚重于感官,特别是视觉和听觉


    正确

  • 第2题:

    11、当视觉信息与听觉信息同时输入时,听觉信息对视觉信息的干扰较(),视觉信息对听觉信息的干扰较()。

    A.大

    B.小

    C.中等

    D.无差异


    小;大

  • 第3题:

    4、波兹曼认为,长期观看电视对受众认知世界的影响是

    A.缺乏批判能力和思考能力

    B.信息接受和理解方式更倾向于只接收,不解读

    C.思维变得更加的灵活具有创新能力

    D.更倚重于感官,特别是视觉和听觉


    A

  • 第4题:

    31、通过听理解的训练和()的训练,不但可以发展学生的听觉理解能力,还能引导学生在交际过程中利用生活经验将听觉信息转化为有形的视觉形象,并逐渐养成边听边思考的习惯。


    B

  • 第5题:

    通过听理解的训练和()的训练,不但可以发展学生的听觉理解能力,还能引导学生在交际过程中利用生活经验将听觉信息转化为有形的视觉形象,并逐渐养成边听边思考的习惯。


    (1)读、听和写、说之间的关系。读、听为写、说能力的发展提高提供前提条件。发展提高写、说能力需要正确的思想观点指导正确的思想观点指导,不只是从生活实践中来,还需要通过读、听从书本和其他方面得到。而且,通过读、听还能得到写、说的范例,使写、说有所借鉴,从而促进写、说能力的发展提高。反之,写、说促进读、听能力的发展提高。人们通过写、说把自己的思想感情表达出来的过程,同时也是认识的加深理解提高读、听的能力。 (2)读、写与听、说之间的关系。读、写是通过书面语言进行的,听、说是通过口头语言进行的。口头语言是书面语言的基础。口头语言在不断的丰富发展着书面语言。离开口头语言,书面语言就会僵化,从而丧失生命力。书面一经形成,便规范、净化和优化着口头语言。 (3)在语文教学中贯彻这项原则应做到:①读、写、听、说合理安排,全面训练。读、听训练中,要启发诱导学生掌握语言规律、思维规律和表达规律,又用这些规律指导写、说实践。写、说训练中,要深入认识、理解这些规律,促进读、听能力的发展提高。②把课文作为读、写、听、说训练的主要凭借。凭借课文进行读、听训练,启发学生思考作者的布局谋篇、遣词造句、文章结构等;凭借课文进行写、说训练,把课文作为范文,由机械模仿到灵活模仿,最后达到创造性的表达。③开展语文课外活动。弥补语文课内读、写、听、说训练在数量上的不足、在范围上的局限、在教学组织形式上的单调等缺陷。使学生的读、写、听、说能力得以全面训练、协调发展。