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语文教学是透过言语所承载的内容来学习言语,非语文教学是透过言语去发现或获得言语所承载的内容。()此题为判断题(对，错)。

题目
语文教学是透过言语所承载的内容来学习言语,非语文教学是透过言语去发现或获得言语所承载的内容。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.语文知识内容的构成有( )。A、社会的语言规律B、他人的言语经验C、个体的言语规则D、社会的言语规律

2.语文教学的核心是语言运用的教学。语文教学所面对的、语文教学所要解决的、并不是语言的问题,而是言语的问题。()此题为判断题(对，错)。

3.语文知识内容包括社会的语言言语规律,()和个体的言语规则。

4.从语文教学的目标出发。有关言语规律的教学内容包括:()A.言语要善于从语言体系中选择成分。B.言语要与交际目的和任务相适应。C.言语要与语境相适应。D.言语要组成相对完整的语篇。

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  • 第1题：

    阅读教学的内容包括()。

    A.语文课本

    B.言语经验

    C.古代文选

    D.经典文篇


    正确答案：BD

  • 第2题：

    语文课程和教学的最终落脚点是提高学生的()能力。

    A技能

    B言语

    C态度

    D内容


    正确答案：B

  • 第3题：

    1、根据大语言的语文观，语文教学的对象应该是索绪尔概念中的（）。

    A．言语活动

    B．言语

    C．语言

    D．言语交际


    言语活动

  • 第4题：

    语文知识内容包括()。

    A他人的言语经验

    B个体的言语规则

    C社会的语言言语规律

    D写作情景


    正确答案：ABC

  • 第5题：

    【判断题】文化素养教学的内容目标包括： （1）文化背景知识的教学内容目标 （2）言语行为特征教学的内容目标 （3）非言语行为特征的教学内容目标

    A．Y.是

    B．N.否


    提高我校的人才培养质量、培养学生树立正确的世界观。;激发学生的求知欲和创新意识，全面培养和提升学生的人文素质;具有一定的人文和科学素质，较强的工作能力和社会交往能力;具有良好的自我调节和自我控制能力，形成乐观向上，积极进取的人生态度

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