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案例反思是教师“叙说”自己在教育活动中个人化的问题解决的经历和“经验事实”,以及在反思的基础上转变教育观念和行为的过程。()此题为判断题(对，错)。

题目
案例反思是教师“叙说”自己在教育活动中个人化的问题解决的经历和“经验事实”,以及在反思的基础上转变教育观念和行为的过程。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.心理教育课教学过程的"反思”环节的操作要领是:()A:教师审视自己，为学生“现身说法”B:教师进行自我审视，反思教学的问题和不足C:教师引导学生进行自我审视，反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足D:师生一起进行自我审视，老师带头反思自己，为学生反思树立榜样

2.3. 教师可以通过写教学反思日记、进行个案研究、行动研究以及微格教学等方式对教育教学过程中面临问题进行自我剖析与反思，不断修正和完善自己的教学以丰富自己教育智慧。（）

3.7、3. 教师可以通过写教学反思日记、进行个案研究、行动研究以及微格教学等方式对教育教学过程中面临问题进行自我剖析与反思，不断修正和完善自己的教学以丰富自己教育智慧。（）

4.在实际教育教学中运用“反思性策略”对教师专业成长有哪几方面的积极影响()。A.引导教师反思意义B.帮助教师开拓视野C.促使教师转变心态D.帮助教师发现盲点E.促使经验的运用推广

更多“案例反思是教师“叙说”自己在教育活动中个人化的问题解决的经历和“经验事实”,以及在反思的基础上转变教育观念和行为的过程。() ”相关问题

  • 第1题：

    教学技能是教师在已有经验基础上，通过实践练习和反思体悟形成的一系列

    A．教学行为方式

    B．心智活动方式

    C．教学行为和心智活动方式

    D．操作活动方式


    教学行为和心智活动方式

  • 第2题：

    23、关于促进教学反思的“小鸟”，正确的是：

    A．用书本做“小鸟”是基于教育理论反思

    B．让同事成“小鸟”是基于他人经验反思

    C．把学生表现当“小鸟”时基于实际效果反思

    D．给自己当“小鸟”是基于教师道德、教学勇气和批判精神的反思


    把学生表现当“小鸟”时基于实际效果反思;用书本做“小鸟”是基于教育理论反思;给自己当“小鸟”是基于教师道德、教学勇气和批判精神的反思;让同事成“小鸟”是基于他人经验反思

  • 第3题：

    5、3. 教师可以通过写教学反思日记、进行个案研究、行动研究以及微格教学等方式对教育教学过程中面临问题进行自我剖析与反思，不断修正和完善自己的教学以丰富自己教育智慧。（）


    正确

  • 第4题：

    3、在专业实践中，教师进行反思的方式主要有三种

    A．对自己学习方向及过程的反思

    B．对自己知识结构的反思

    C．对自己教学实践的反思

    D．对教育目的的反思


    对自己学习方向及过程的反思;对自己知识结构的反思;对自己教学实践的反思

  • 第5题：

    教师可以通过写教学反思日记、进行个案研究、行动研究以及微格教学等方式对教育教学过程中面临问题进行自我剖析与反思，不断修正和完善自己的教学以丰富自己教育智慧。（）


    解释型日志;反思型日志

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