此题为判断题(对,错)。
1.不同的教学媒体在传播知识、培养技能、开发智力和改变态度等诸方面的功能上是有差异的,即不同的教学媒体在实现各种不同的认知目标上是有功能差异的。()此题为判断题(对,错)。
2.教学目标的结构或分类并不是唯一的,不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类,他把教学目标分为()三大领域。A.认知、情感和动作技能B.了解、理解和应用C.生理、心理和情感D.认知、情感和学习策略
3.在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是( )。A.知识与技能目标 B.过程与方法目标 C.情感、态度与价值观目标 D.三者均有
4.合作教学追求教学在()上的均衡达成。A.认知、情趣和技能目标B.认知、情感和技能目标C.认知、情景和技能水平D.认识、情感和技能水平
第1题:
第2题:
可以从()方面来评价教学模式与教学策略的有效性。
A教学媒体的丰富情况
B与教学环境和教学媒体的切合度
C学习者的认知和情感目标达成情况
第3题:
在逆向教学设计中,设计教学活动阶段教师需要思考哪些评估和教学活动在技术的支持下可以更好地促进学生学习、达成教学目标。
第4题:
第5题:
合作学习是一种目标导向活动,在目标上,注重突出教学的情感功能,追求教学在认识、情感和技能上的均衡达成。
A对
B错