在探究过程中,教师不再是知识的仲裁者、课堂的控制者,而是学生探究学习活动的支持者、引导者和合作者,是和学生平等相处的伙伴。()此题为判断题(对，错)。

第1题：

探究学习要求教师在课堂管理过程中不要过于干涉学生探究的过程，而是充分发挥学生的主体性，给学生以自由创造空间。

A对

B错

第2题：

按照布鲁纳的发现学习论,下列描述不正确的是

A．在教学过程中,教师的作用是要创设一种学生能够独立探究的情境,而不是提供现成的知识。

B．学习的目的不是记住教师和教科书上所讲的内容,而是参与建立该学科知识体系的过程。

C．教师在学生探究活动中要帮助学生形成丰富的想象，防止过早语言化。

D．学生的学习，关键在于教师的引导和学生之间的竞争。

第3题：

【单选题】探究学习的本质是（)。

A．探究过程中的自主性

B．学生知识的自主构建

C．学生学习方式的转变

D．学生的探究活动

第4题：

下列有关探究学习的课堂管理原则说法错误的一项是（）？

A在探究学习的课堂管理过程中，课堂评价必须遵行发展性原则，关注学生的全面发展

B在探究学习的课堂管理过程中，教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机，充分发挥学生的主体性

C在探究学习的课堂管理过程中，教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力

D在探究学习的课堂管理过程中，教师要尊重学生在学习过程中的独特体验，但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励

第5题：

10、按照布鲁纳的发现学习论,下列描述不正确的是

A．在教学过程中,教师的作用是要创设一种学生能够独立探究的情境,而不是提供现成的知识。

B．学习的目的不是记住教师和教科书上所讲的内容,而是参与建立该学科知识体系的过程。

C．教师在学生探究活动中要帮助学生形成丰富的想象，防止过早语言化。

D．学生的学习，关键在于教师的引导和学生之间的竞争。