教学设计模式的发展过程大致可以分为四个阶段,其中第三个阶段的教学设计被称为“以学为本”的教学设计。()此题为判断题(对，错)。

第1题：

简述教学设计模式的发展的四个阶段？
（1）在第一阶段，把教学设计视为应用科学，这个时期的教学设计是以行为主义心理学为基础的。在第一阶段中，从事教学设计的往往是心理学、教学论等方面的专家，而教学第一线的教师则往往是在教学实践活动中执行专家所作的教学设计，即主要起着具体操作的作用。
（2）教学设计者们侧重从美学的角度出发来进行教学设计，强调用美学效果来吸引学习者的学习兴趣，重视学习者的情感因素，教学设计不仅仅是专家的工作，而且也成为每个教学工作者的工作。
（3）在第三阶段，教学设计着重研究解决问题的过程和方法。
（4）在教学设计中起指导作用的学习理论最重要的是建构主义，第四阶段的教学设计还有一个重要特点，即：进一步强调教师成为教学设计的主题，而不知识教学设计的执行者。
略

第2题：

教学设计可分为课程教学设计，学年教学设计，单元教学设计和（）四个基本层次。

第3题：

6、通常将教学系统设计过程模式按照支撑的学习理论的不同划分为以下哪几种？（）

A．以教为主的教学系统设计模式

B．以学为主的教学系统设计模式

C．以用为主的教学系统设计模式

D．“主导—主体”教学系统设计过程模式

第4题：

11、目标导向的信息化教学设计的阶段有（）

A．教学的分析阶段

B．教学过程的设计阶段

C．教学设计的评价阶段

D．教学设计的反思阶段

第5题：

“升级传统课堂教学”模式的混合式教学设计和传统以讲授式教学为主的教学设计没有太大的区别，只是在不同的教学环节依托相应的教学软件或者平台设计和开发一些阶段性的评估活动即可。