第1题:
儿童的主观能动性是指儿童对外界影响()、()和()的主动反映能力。
选择;吸收;消化
略
第2题:
对学前智力落后儿童的交流能力培养的任务分解过程不包括()
A聆听和按照指令行动能力的培养
B儿童给予简单指令能力的培养
C主动提问能力的培养
D评价指令能力的培养
第3题:
学前音乐教育是指学前儿童所从事的音乐艺术活动,反映了学前儿童对音乐的 、 、 和 以及他们对周围世界的认识和情感。
第4题:
儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的()、()和()的主动反映能力。
选择;吸收;消化
略
第5题:
学前儿童心理具有主观能动性。学前儿童自身的主观能动性是儿童身心发展的根本动力。