itgle.com
在对中学生进行作文心理分析时,可以发现,“没有写作欲望,但有来自某些方面的心理需要,对作文表现为消极被动的态度”,这类心理状态的学生所占比例最大。()此题为判断题(对，错)。
题目
在对中学生进行作文心理分析时,可以发现,“没有写作欲望,但有来自某些方面的心理需要,对作文表现为消极被动的态度”,这类心理状态的学生所占比例最大。()
此题为判断题(对，错)。
相似考题
参考答案和解析
参考答案：√
更多“在对中学生进行作文心理分析时,可以发现,“没有写作欲望,但有来自某些方面的心理需要,对作文表现为消极被动的态度”,这类心理状态的学生所占比例最大。() ”相关问题
-
第1题：
阅读论文《发掘、发现、发展：作文教学指导的三个视角》的片段，按要求答题。
作文教学的主要任务是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力。学生一旦形成了这种习惯和能力，就将具备语言交流的主动性和文字表达的自信心，不但不怕作文，而且会喜欢作文，会努力喜欢作文，会努力写好作文。基于这种认识，我们在作文教学中提出“发掘、发现、发展”的指导理念；“发掘”就是发掘学生的写作潜能，“发现”就是发现学生作文的亮点和问题，“发展”就是发展学生的写作素材和写作个性。
对上述内容的相关分析，正确的是（ ）。
A.培养学生的写作兴趣必然能提升学生的写作水平
B.高中作文教学的目标主要是发掘学生的写作潜能
C.激发写作兴趣与提升写作能力相辅相成彼此促进
D.想象作文是发展学生写作素养和写作个性的关键答案：C解析：知识点:写作教学设计。题目中，给出教学研讨论文，引导考生通过阅读解答问题。激发写作兴趣与提升能力能够共同促进。C项正确。
A项：写作兴趣和写作水平之间没有必然的联系，说法过于绝对。与题干不符，排除。
B项：写作教学除了发掘学生的写作潜能，还要发展学生的写作素材和写作个性等，表述过于片面。与题干不符，排除。
D项：文中没有提到该观点，无法推测。与题干不符，排除。 -
第2题：
社会学科中渗透心理健康教育的方法有（）
A通过剖析课文主题对学生进行心理健康教育
B通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育
C通过语文实践活动对学生进行心理健康教育
D通过课内外阅读相结合对学生进行心理健康教育
A,B,C,D
略 -
第3题：
1、陈老师是小学五年级的语文老师，她教学生写作文时发现学生的积极性不高。经过了解，得知很多学生对作文是又厌恶又害怕。有些孩子觉得作文太难，每次不知道该写什么；有些孩子说写作文就是为了应付老师和家长，自己一点也不感兴趣；有些孩子觉得自己写不好，看到作文上老师批改的红叉，或者听到老师批评自己就很难过；还有些学生害怕写的作文被同学嘲笑。 （1）请根据材料中的内容，结合学习动机理论进行分析陈老师班上学生写作文的动机不强的原因。（20分） （2）陈老师应该如何帮助学生提高学习作文的动机？（20分）
组织和培养班集体 -
第4题：
某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后。作文不是当堂收上来而是让学生保留2天，在这2天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限，字数不限)。2天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。下面关于这名教师作文课进行尝试的评价，哪项是错误的 （ ）A.教师关注学生的写作热情，学生乐于分享写作欲望
B.教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望
C.教师是作文评价的主体，教师要多改，反对学生的独立修改
D.写作评价能采用学生互评和教师讲评相结合的评价形式答案：C解析：该教师进行的这项尝试，充分发挥了学生的主体作用。因为在这次活动中，每一位学生既是自己作文的作者，又是其他同学作文的读者，而且每一位同学都希望自己的作文能够得到更多人的阅读、评语和肯定，这样一来，作文写作和评改就更具挑战性和鼓励性。故C项说法是错误的。 -
第5题：
留学生写作文时可以引用其他人的论文而不需要表明出处。
错误