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学前儿童在美术欣赏活动中应该用自己的语言对欣赏对象作出适当的描述。()此题为判断题(对，错)。

题目
学前儿童在美术欣赏活动中应该用自己的语言对欣赏对象作出适当的描述。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.儿童在美术活动中，总是选择那些对于他们来说富有审美意义的形象及结构特征的对象作为自己的欣赏对象。()

2.学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、手工教育和美术欣赏教育(或欣赏教育)。()

3.我们可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为描述阶段、形式分析阶段、解释阶段、()阶段。A、绘画B、欣赏C、评价D、创作

4.学前儿童美术欣赏活动中如何创设有效的环境(物质与心理环境)?

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  • 第1题：

    学前儿童在美术欣赏活动中应掌握的知识与技能主要包括()。

    A、美术欣赏方面的简单知识，如冷色、暖色、变化、对称等

    B、用自己的语言对欣赏对象作出适当的描述

    C、用各种“语言”表达自己对欣赏对象的感受和认识

    D、运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的（）。
    快乐
    略

  • 第3题：

    简述学前儿童美术欣赏教学的准备。
    （1）深入了解儿童对欣赏的特殊态度、情感、信念和价值观，他们对美术表现形式的情感和理念。
    （2）教师要具有一定的艺术素养，有较为广泛的艺术知识和技能，并能不断学习，富有挑战冒险的精神，为儿童提供丰富的美感经验，用富有创意的课题吸引儿童的兴趣。
    （3）选择经典性的艺术作品，向儿童作系列的介绍，可以开拓儿童的视野，训练儿童艺术的敏感性。
    （4）要创设良好的教学、学习环境，有足够的画册、幻灯片、录像、录音等设置，能经常有机会接触画家，参观美术馆、博物馆，有进行创作练习活动的场所。
    略

  • 第4题：

    学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育。
    手工教育
    略

  • 第5题：

    学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中，教师应注意什么？
    在学前儿童美术欣赏教育里实施对话法的过程中教师应注意下列几点：
    一是对话双方的关系应该是平等的。
    二是教师应给儿童利用多通道充分体验的时间。
    三是教师不但要自己学会提问题，还要教会儿童提问题。
    四是教师不应强求儿童接受某一权威的结论或自己的看法。
    五是教师要引导儿童用多种方式来表达自己的审美感受。
    略

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