试述闽台金融合作中福建应采取的策略。

参考答案：ABD

参考答案：闽台民间信仰是古代南方闽越族传统信仰和中原汉族传统信仰相撞击、汇合、交融，以儒、释、三家互补为基本框架，又吸纳受了外来民族的信仰和宗教因素而形成的一种既固守传统，又兼具开放性、多元化，以多神崇拜为其主要特色的民间信仰。闽台民间信仰的另一个显著特点，是各种神祗不仅能和平共处、并行不悖，而且能彼此借鉴、取长补短。所谓民间神祗，是指佛教、道教、基督教、伊斯兰教等宗教所信奉的诸神之外，民众所信奉的神灵。闽台民间供奉的神祗主要有妈祖、关公、土地公、保生大帝、开漳圣王、清水祖师等。闽台的民间信仰是在其特殊的地理、人文环境中产生的，它具有多方面的意义。首先，闽台民间信奉的神祗多是“有功于国，有恩于民”的历史人物的神格化，鲜明地体现了闽台民众景仰爱国爱民、扶危救困，崇尚建功立业、造福人类，以及追求高尚品格、美好道德的思想。其次，闽台不同籍贯的人，各有其信奉的神祗，特别是对来自故乡的神祗尤为虔敬，表现了闽台民众不忘根本、思念故乡的情结。第三，民间信仰和宗教一样，是沟通此岸与彼岸、现实与理想的阶梯，具有解释现实，强化人的生存能力的功能。

正确答案：
【答案要点】
个体身心发展的一般规律是客观存在的，教育要获得预期的效果，必须深刻认识这些规律，并在此基础上设计有效的教育活动．
(1)个体身心发展的顺序性和阶段性规律，要求教育工作应该注意循序渐进和针对不同年龄的学生进行不同内容、特点的教育；
(2)个体身心发展的不平衡性规律，要求教育工作要及时施教，抓住关键期，以求在最短的时间内取得最好的效果；
(3)个体身心发展的稳定性与可变性，要求教育工作既要必须掌握各个年龄阶段当中一般的规律，又要经常了解、掌握青少年身心发展的实际情况，调整教学计划和教育措施；
(4)个体身心发展的个别差异性规律，要求教育工作不仅要认识学生发展的共同特征，还应充分重视每个学生的个别差异，做到因材施教；
(5)个体身心发展的互补性规律，要求教育者首先要对全体学生，特别是存在身心障碍、学业成绩落后的学生树立起坚定的信心，其次要掌握科学的教育方法，善于发现学生的优势，扬长避短，激发学生自我发展的信心和积极性，从而获得身心协调、统一的发展．

参考答案：ABD

参考答案：闽台资源及产业互补的特点表现为(1)闽台资源互补的特点海峡两岸的自然资源和经济资源具有很强的互补性。①土地资源②人力资源③市场资源④矿产资源⑤海岸与港湾⑥旅游资源⑦资金⑧技术。(2)闽台产业的互补特点。台湾与福建的产业互补性主要体现在①农业，两岸气候相似，农作制度相通，作物品种相近，为合作提供了前提条件。同时，闽台两岸的农业有着很强的互补性：第一，资源互补。第二，产业互补。第三，市场互补。②石化工业，闽台石化业在产品、技术、市场等方面均有较强的互补性。③科技行业，A信息产业。B机电行业。④汽车业。近期内祖国大陆的汽车行业受到加入WTO的冲击将较小。而台湾的汽车业则不同，目前台湾汽车市场趋于饱和，经营规模不足，生产成本难以降低，因此，汽车业正加速对外投资。闽台汽车业合作已有良好的开端。⑤)服务行业①旅游业。福建拓展对台旅游有很多优势。②保险业。(6)运输业。两地海港隔海相望，发挥港口优势，双方可以用最少运费，最短时间达到资源互补。(3)结合当地实际，分析如何利用本地资源及产业优势，发展对台经济合作。