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图4是根据以下描述绘制的数据流图：某教学管理系统的数据流图描述如下：(1)根据成绩单将学生成绩单录入，形成学生成绩文件，成绩单交给学生;(2)依据学生成绩文件，对学生成绩进行综合分析，形成分析报告文件;(3)将分析报告打印出来，交给主管校长。该数据流图不完整，请为图中①～⑤匹配合适的内容描述，将正确答案对应的编号A～E填在空格处。A.学生成绩文件B.录入成绩C.进行综合分析D.学生E.打印报告①() ;②() ;③ ();④ ();⑤()

题目

图4是根据以下描述绘制的数据流图：

某教学管理系统的数据流图描述如下：(1)根据成绩单将学生成绩单录入，形成学生成绩文件，成绩单交给学生;(2)依据学生成绩文件，对学生成绩进行综合分析，形成分析报告文件;(3)将分析报告打印出来，交给主管校长。

该数据流图不完整，请为图中①～⑤匹配合适的内容描述，将正确答案对应的编号A～E填在空格处。

A.学生成绩文件

B.录入成绩

C.进行综合分析

D.学生

E.打印报告

①() ;②() ;③ ();④ ();⑤()

相似考题

1.关于数据流程图的描述，错误的是A．数据流程图的绘制是从局部到全局的B．数据流程图具有层次性C．数据流程图反映数据的运动状况D．数据流程图描述了数据的存储状况

2.下列关于数据流图的描述正确的是（ ）。A.数据流图是描述数据处理过程的工具B.数据流图间接支持系统的功能建模C.数据流图中带箭头的线段表示控制流D.数据流图是软件详细设计的工具

3.业务流程图、数据流程图、数据字典、系统流程图、模块结构图是结构化信息系统分析与设计中使用的几种主要的工具，以下是关于这几种工具之间关系的描述。以下描述中错误的是( )。Ⅰ.数据流程图是通过对业务流程图抽象得到的Ⅱ.系统流程图是由数据流程图导出的Ⅲ.模块结构图是由数据流程图导出的Ⅳ.数据字典只是对数据流程图中数据元素和组合数据的具体描述Ⅴ.系统流程图是对应于系统分析阶段的抽象数据流程图的物理数据的流程图A.Ⅰ、ⅡB.Ⅱ、ⅣC.Ⅳ、ⅤD.Ⅲ、Ⅴ请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!

4.请根据以下描述画出某教学管理系统的数据流图。该系统的数据流程描述如下:(1)教学秘书将学生成绩单录人，形成学生成绩文件;(2)打印成绩单，交给学生;(3)依据学生成绩文件，对学生成绩进行综合分析，形成分析报告文件;(4)将分析报告打印出来，交给主管校长。

更多“图4是根据以下描述绘制的数据流图:某教学管理系统的数据流图描述如下:(1)根据成绩单将学生成绩 ”相关问题

  • 第1题：

    阅读下列说明和图，回答问题1至问题4，将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】




    某大学为进一步推进无纸化考试，欲开发一考试系统。系统管理员能够创建包括专业方向、课程编号、任课教师等相关考试基础信息，教师和学生进行考试相关的工作。系统与考试有关的主要功能如下。（1）考试设置。教师制定试题（题目和答案），制定考试说明、考试时间和提醒时间等考试信息，录入参加考试的学生信息，并分别进行存储。（2）显示并接收解答。根据教师设定的考试信息，在考试有效时间内向学生显示考试说明和题目，根据设定的考试提醒时间进行提醒，并接收学生的解答。（3）处理解答。根据答案对接收到的解答数据进行处理，然后将解答结果进行存储。（4）生成成绩报告。根据解答结果生成学生个人成绩报告，供学生查看。（5）生成成绩单。对解答结果进行核算后生成课程成绩单供教师查看。（6）发送通知。根据成绩报告数据，创建通知数据并将通知发送给学生；根据成绩单数据，创建通知数据并将通知发送给教师。现采用结构化方法对考试系统进行分析与设计，获得如图1-1所示的上下文数据流图和图1-2所示的0层数据流图。【问题1】使用说明中的词语．给出图1-1中的实体E1-E2的名称。【问题2】使用说明中的词语，给出图1-2中的数据存储D1-D4的名称。【问题3】根据说明和图中词语，补充图1-2中缺失的数据流及其起点和终点。【问题4】图1-2所示的数据流图中，功能（6）发送通知包含创建通知并发送给学生或老师。请分解图1-2中加工（6），将分解出的加工和数据流填入答题纸的对应栏内。（注：数据流的起点和终点须使用加工的名称描述）。


    答案：
    解析：
    【问题1】本题考查采用结构化方法进行系统分析与设计，主要考查数据流图(DFD)的应用，是比较传统的题目，与往年相比考点类似，要求考生细心分析题目中所描述的内容。DFD是一种便于用户理解、分析系统数据流程的图形化建模工具。是系统逻辑模型的重要组成部分。上下文DFD(顶层DFD)通常用来确定系统边界，将待开发系统本身看作一个大的加工(处理)，然后根据谁为系统提供数据流，谁使用系统提供的数据流，确定外部实体。建模出的上下文DFD中只有唯一的一个加工和一些外部实体，以及这两者之间的输入输出数据流。在上下文确定的系统外部实体以及与外部实体的输入输出数据流的基础上，建模0层DFD,将上下文DFD中的加工进一步分解，成多个加工，识别这些加工的输入输出数据流，使得所有上下文DFD中的输入数据流，经过这些加工之后变换成上下文DFD的输出数据流。根据0层DFD的中加工的复杂程度进一步建模加工的内容。在建模分层DFD时，根据需求情况可以将数据存储在建模在不同层次的DFD中，注意要在绘制下层数据流图时要保持父图与子图平衡。父图中某加工的输入输出数据流必须与它的子图的输入输出数据流在数量和名字上相同，或者父图中的一个输入(或输出)数据流对应于子图中几个输入(或输出)数据流，而子图中组成这些数据流的数据项全体正好是父图中的这一个数据流。本问题考查上下文DFD,要求确定外部实体。考察系统的主要功能，不难发现，针对系统与考试有关的主要功能，涉及到教师和学生，系统管理员不在与考试有关的主要功能中涉及，另外没有提到其他与系统交互的外部实体。根据描述(1)中"教师制定试题等考试信息"等信息，描述(2)中"根据教师设定的考拭信息，在考试有效时间内向学生显示考试说明和题目"，从而即可确定E1为"教师"实体，E2为"学生"实体。【问题2】本问题要求确定0层数据流图中的数据存储。分析说明中和数据存储有关的描述，说明中(1)中"教师制定试题(题目和答案)，制定考试说明、考试时间和提醒时间等考试信息，录入参加考试的学生信息，并分别进行存储"，可知D1、D2和D3为试题、学生信息和考试信息，再从图1-2中流入D2的数据流名称"学生信息数据"，确定D2是学生信息，流入D1的数据流名称为"试题"，确定D1为试题，流入D3的数据流名称为考试信息，确定D3为考试信息。说明中(3)根据答案对接收到的解答数据进行处理，然后将解答结果进行存储，确定D4是解答结果。其他描述中对数据存储的使用更进多说明，进一步确定D1?D4满足上述分析。【问题3】本问题要求补充缺失的数据流及其起点和终点。通过不同层的DFD以及说明中描述和图之间的对应关系加以确定。首先对照图1-1和图1-2的输入、输出数据流，发现数据流的数量和名称均相同，所以，需进一步考查说明中的功能描述和图1-1中的数据流的对应关系，以确定缺失的是加工之间还是加工与数据存储之间的数据流。说明(2)显示并接收解答，需要"根据教师设定的考试信息，在考试有效时间内向学生显示考试说明和题目"，对照图1-2可以看出，加工2缺少所要显示的题目的输入源，即缺失输入流"题目"，题目存储于数据存储试题中，因此，缺少的数据流为从题目(D1)到加工2显示并接收解答的题目。说明(3)处理解答，需要"根据答案对接收到的解答数据进行处理"，对照图1-2可以看出，加工3"处理解答"缺少输入流"答案"，而答案从说明(1)中可以看出是存储在试题(题目和答案)数据存储中(D1)，因此确定缺失的一条数据流"答案"，从D1或试题到加工3或处理解答。 【问题4】本问题针对建模分层DFD的时候的分解粒度。考查说明(6)发送通知中，"根据成绩报告数据，创建通知数据并将通知发送给学生；根据成绩单数据，创建通知数据并将通知发送给教师。"说明功能(6)发送通知包含创建通知并发送给学生或老师。在图1-2中建模为一个加工，完成的功能是依据不同的输入数据流创建通知，然后发送给相应的外部实体老师或学生，因此为了进一步清晰每个加工的职责，需对图1-2中原有加工6进行分解，分解为"创建通知"和"发送通知"。创建通知针对输入数据流"报告数据"和"成绩单数据"，这两条数据流保持原有的起点，终点即为创建通知。创建通知产生出"通知数据"。"通知数据"作为加工"发送通知"的输入流，进一步根据通知数据是针对哪个外部实体而发送"通知"给相应的学生或者教师。至此，对图1-2中原有加工6的分解完成。

  • 第2题：

    绘制数据流程图指的是绘制新系统的数据流程图。（）


    错误

  • 第3题：

    如何根据数据流程图绘制信息系统流程图？


    d.数据流程图

  • 第4题：

    某大学为进一步推进无纸化考试，欲开发一考试系统。系统管理员能够创建包括专业方向、课程编号、任课教师等相关考试基础信息，教师和学生进行考试相关的工作。系统与考试有关的主要功能如下。
    (1)考试设置。教师制定试题（题目和答案），制定考试说明、考试时间和提醒时间等考试信息，录入参加考试的学生信息，并分别进行存储。
    (2)显示并接收解答。根据教师设定的考试信息，在考试有效时间内向学生显示考试说明和题目，根据设定的考试提醒时间进行提醒，并接收学生的解答。
    (3)处理解答。根据答案对接收到的解答数据进行处理，然后将解答结果进行存储。
    (4)生成成绩报告。根据解答结果生成学生个人成绩报告，供学生查看。
    (5)生成成绩单。对解答结果进行核算后生成课程成绩单供教师查看。
    (6)发送通知。根据成绩报告数据，创建通知数据并将通知发送给学生；根据成绩单数据，创建通知数据并将通知发送给教师。
    现采用结构化方法对考试系统进行分析与设计，获得如图1-1所示的上下文数据流图和图1-2所示的0层数据流图。




    【问题1】（2分）
    使用说明中的词语，给出图1-1中的实体E1～E2的名称。
    【问题2】（4分）
    使用说明中的词语，给出图1-2中的数据存储D1～D4的名称。
    【问题3】（4分）
    根据说明和图中词语，补充图1-2中缺失的数据流及其起点和终点。
    【问题4】（5分）
    图1-2所示的数据流图中，功能(6)发送通知包含创建通知并发送给学生或老师。请分解图1-2中加工(6)，将分解出的加工和数据流填入答题纸的对应栏内。（注：数据流的起点和终点须使用加工的名称描述）。


    答案：
    解析：
    【问题1】（2分）E1：教师E2：学生
    【问题2】（4分）
    D1：试题（表）或题目和答案（表）D2：学生信息（表）
    D3：考试信息（表）D4：解答结果（表）【问题3】（4分）



    【问题4】（5分）
    分解为：创建通知；发送通知

  • 第5题：

    预开发一个学生成绩管理系统，要实现的功能有教务处管理人员维护课程，学生选课，教师维护课程成绩，教务系统管理人员、学生、教师课查询课程及成绩，并打印课表、成绩单，教务处和教师可打印补考名单，教务处可统计学期课程选修情况。 要求根据描述，绘制用例图、类图、活动图、顺序图。


    略

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