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( )旨在对儿童、青少年的学习、心理、人格、适应和社会性发展等方面进行指导和援助。A、学校教育B、思想品德教育C、学校心理健康教育D、班主任工作

题目

( )旨在对儿童、青少年的学习、心理、人格、适应和社会性发展等方面进行指导和援助。

A、学校教育

B、思想品德教育

C、学校心理健康教育

D、班主任工作

相似考题

1.学校心理健康教育旨在对儿童、青少年的学习、心理、人格、适应和社会性发展等方面经行指导和援助。这种指导和援助主要是以()的方式来介入。A、心理辅导或咨询B、授课C、游戏D、自由

2.学校心理辅导主要以儿童和青少年的学习、适应、( )作为中心问题予以心理援助。A、能力B、智力C、非智力D、人格成长

3.学校心理辅导教师关心学生在( )等方面的发展，对学生的认知、情绪、行为方式、性格、社会人际关系等进行指导。A、学习B、生活C、心理D、适应E、性格

4.学校心理学主要研究学生的( )等，同时也根据学校教育工作的内容和要求，对教师、家长进行适当的心理援助和咨询。A、人格B、身心发展C、认知D、学习E、适应

参考答案和解析
参考答案：C
更多“( )旨在对儿童、青少年的学习、心理、人格、适应和社会性发展等方面进行指导和援助。A、学校教育B、思 ”相关问题

  • 第1题：

    心理测验在实际工作中的用途有

    A、帮助教育、工业、军事、艺术、体育等部门选拔具有最大可能性成功的人

    B、帮助把人安置到恰当的位置上或指导往恰当的方向发展

    C、帮助精神疾病和心理问题的诊断

    D、评价个体在学习、能力、人格等方面的特点，评价儿童的心理发育状态等

    E、以上都是


    参考答案：E

  • 第2题：

    简述学校教育对学龄儿童人格形成和发展的作用。


    答案：
    解析：
    (1)学生通过课堂教育接收系统的科学知识,同时也形成科学的世界观，通过学习可以形成和发展学生的坚持性、主动性等人格特征；

    (2)校风和班风也是影响学生人格形成和发展的重要因素，良好的班风能促使学生养成积极性、独立性和遵守纪律等优良品质；

    (3)各种教育教学活动也可以塑造学生的人格特征；

    (4)教师本身又是学生学习的榜样，教师的言行对学生的人格会产生潜移默化的作用。

  • 第3题：

    着眼于留守儿童身心发展特点和学习、生活需要，开展学业辅导、心理咨询、人际交往技巧训练、生活技能训练、青春期健康教育、安全教育等方面的服务，提升留守儿童学习、生活适应能力。属于农村留守儿童社会工作的（ ）服务。

    A.留守儿童成长服务
    B.留守儿童家庭服务
    C.青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务
    D.留守儿童社区托管服务

    答案：A
    解析：
    留守儿童成长服务。着眼于留守儿童身心发展特点和学习、生活需要，开展学业辅导、心理咨询、人际交往技巧训练、生活技能训练、青春期健康教育、安全教育等方面的服务，提升留守儿童学习、生活适应能力。

  • 第4题：

    儿童心理测验目的不包括

    A.评价学习成绩

    B.评价儿童心理行为发育水平

    C.评定儿童的社会生活适应能力水平

    D.评估儿童或青少年的智能水平

    E.气质测量和人格测量


    正确答案：A

  • 第5题：

    关于学校健康促进的任务，哪项是错误的

    A.确定社区卫生服务内容
    B.增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识
    C.增进儿童青少年的健康和提高学习效率
    D.提高儿童青少年的卫生科学知识水平
    E.预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健康发展

    答案：A
    解析：

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