与学习心理辅导有关的心理测量类型主要有:
A、智力测验
B、基础学力测量
C、学习能力测量
D、学习不适应的心理测量
E、性格测量
1.行为主义学派与教学设计直接相关的假设与原理主要有()。A、强调确定可观察的和可测量的学习结果B、预先对学习者作出评估C、重视内部心理过程的作用D、运用强化影响业绩
2.小学生心理健康测量按测量的功能分类,有()。A.纸笔测验B.智力测验C.特殊能力测验D.人格测验
3.教师自编测验通常用于测量学生的( )。A.知识水平B.能力水平C.学习状况D.心理状况
4.对学生的学习心理辅导主要有:A、学习动机的培养B、学习兴趣的激发C、良好学习习惯的养成D、不良情绪的排除E、良好个性的塑造
第1题:
教师自编测验通常用于测量学生的().
A.知识水平
B.能力水平
C.学习状况
D.心理状况
第2题:
第3题:
第4题:
儿童心理测验目的不包括
A.评价学习成绩
B.评价儿童心理行为发育水平
C.评定儿童的社会生活适应能力水平
D.评估儿童或青少年的智能水平
E.气质测量和人格测量
第5题: