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教学设计必须考虑的系统综合原则。

题目
教学设计必须考虑的系统综合原则。

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1.进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有（ ） A．教学目标 B．教学内容 C．教学策略和媒体 D．教学评价 E．教学环境

2.关于教学媒体的选择，下列说法中，不正确的是()。A.根据媒体的教学特性选择教学媒体B.根据教学的实际条件选择教学媒体C.根据媒体的先进性原则选择教学媒体D.选择教学媒体要综合考虑教学系统的构成要素

3.教学系统设计的研究方法是应用系统方法研究、探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系，并在设计中综合考虑和协调它们的关系，使各要素有机结合起来以完成教学系统的功能。()

4.巴纳西宏观系统设计的基本观点包括()。A、反复和螺旋式设计-教学系统设计的快速原型B、教学系统设计分析与综合的动态特征C、存在于教学系统设计过程中的多层次相互作用D、参与性设计

参考答案和解析
正确答案：主要包括五条原则：
(1) 积极反应原则。
(2) 小步子原则。
(3) 及时强化原则。
(4) 自定步调原则。
(5) 低错误率原则。
考虑系统中各要素及其关系的综合，看到问题的正、负对立统一各个方面;在看到优化组合的同时，注意避免相互间矛盾现象的出现， 达到整体大于部分之和的优化组合的效果。
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  • 第1题：

    请从系统的观点谈谈教学设计的基本特点以及教学设计的原则。


    答案：
    解析：
    教学设计是指教学的系统规划及其教学方法的设计，即为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计。从系统的观点可以把教学设计分为宏观和微观两类，其基本特点和遵循的原则分别为：

    (1)系统观教学设计的基本特点?
    ?①以系统论观点作为制定和评价教学设计的指导思想。

    ②重视教学过程中所有因素及其相互作用，为教学过程中的课程决策和教学决策提供尽可能多的选择。

    ③努力使设计成为发现问题和解决问题的工具、指南。

    ④重视选择和运用不同的教学模式、教学方法和教学媒体。

    ⑤强调教学的出发点既要考虑教学任务，也要考虑学生已有的知识水平，并分析现实的教学环境和条件。

    ⑥把教学任务作为具体的教学目标，并以明确无误的、可操作的项目来表示。

    ⑦重视对教学效果做客观的科学测量，评定效果时还要参照教学过程的初始状况等等。

    ④教学效果不理想或出了问题，还应该从教学设计的各个环节和组成成分去详察细究。

  • 第2题：

    在教学目标设计的基本原则中，要求我们根据教学目标的系统特性，用系统的方法对其进行设计的原则属于（）原则。


    概括性原则;可操作性原则;指向性原则

  • 第3题：

    4、教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动，既具有设计的一般性质，又必须遵循 。

    A．教学原则

    B．教学规律

    C．课堂常规

    D．学习环境


    教学原则;课堂常规;学习环境;教学规律

  • 第4题：

    关于教学媒体的选择，下列说法中，不正确的是（）。

    A根据媒体的教学特性选择教学媒体

    B根据教学的实际条件选择教学媒体

    C根据媒体的先进性原则选择教学媒体

    D选择教学媒体要综合考虑教学系统的构成要素


    C
    略

  • 第5题：

    8、在设计小学课文《秋天的雨》的教学目标时，既要考虑相关课程目标要求和该单元目标要求，又要考虑这篇课文的具体内容，还要考虑小学三年级学生的特点以及教学方法的选择等要素，这体现了小学教学目标设计应遵循（）。

    A．全面性原则

    B．系统性原则

    C．具体性原则

    D．层次性原则


    小学语文教学设计从字面讲，“设”即筹划；“计”即计谋、策略，“设计”即筹划与策略。从普遍意义讲，“设计”就是在正式做某项工作之前，根据一定的目标要求，预先策划制定的策略、方法、样式等。具体而言，小学语文教学设计，就是小学语文教学的基础环节，是在小学语文课上课之前，对该课教学、该单元教学，根据教材内容及学生的具体情况，预先制定的教学策略、教学思路、教学过程和教学方法、手段的综合方案。也就是上课前所做的一切准备工作。

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