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过渡语是教师教学语言的主体,使用频率最高,对幼儿影响最大。()此题为判断题(对，错)。

题目
过渡语是教师教学语言的主体,使用频率最高,对幼儿影响最大。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.幼儿园教学体态语言的力度、幅度、频率根据( )而定。A教师个人B 教学内容C活动性质D教学目标

2.教师语言对幼儿发展的影响包括对幼儿语言发展本身的影响、幼儿认知发展的影响、幼儿情感态度形成的影响。A对B错

3.讲授语，是指教师系统连贯地向学生讲解、传授知识和技能的教学语言形式，它是课堂教学中最基本的语言表达形式，是教学语言的主体。

4.()就是教师在教学活动中及时调整师生关系,处理突发事件时所运用的教学语言。A.应变语B.过渡语C.讲解语D.导入语

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  • 第1题：

    【单选题】教师把课堂中的各个环节衔接起来时所使用的语言是（） 。

    A．导入语

    B．讲授语

    C．应变语

    D．过渡语


    改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路

  • 第2题：

    对语言本质的认识影响教师的语言观，进而影响语言教师的教学设计。


    B

  • 第3题：

    提问语是课堂教学中最基本的语言表达形式，是教学语言的主体。


    错误

  • 第4题：

    12、对语言本质的认识影响教师的语言观，进而影响语言教师的教学设计。


    正确

  • 第5题：

    【单选题】教师对一节课有计划、有目的地结束课堂教学活动的所使用的语言是（）。

    A．导入语

    B．讲授语

    C．提问语

    D．结束语


    先前的知识

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