A预诊时在学校工作中坚持用分析和评判的眼光对待每一个看似平常的问题
B即使在初步研究阶段反馈的信息与总体计划向偏离,原来的总体计划不应该做出修改
C行动时要边执行、边评价、边修改
D由研究人员、教师和教育行政人员共同参与
第1题:
在运用行动研究时,应该注意哪些问题()。
A、行动研究根据实际情况要边进行研究边修改具体方案
B、行动研究中汇集着许多种研究方法
C、行动研究的成效依赖于得到广大幼儿教师积极自觉行动的支持
D、采用行动研究对幼儿教育课程结构方面的整体性研究,经常需要多方面的人员进行长期的合作
第2题:
在运用战术原则时,应注意_____。
A.“先控制,后消灭”与“先探明火情,后采取行动”是有先后之分的
B.注意进行充分调查研究
C.注意进行充分调查研究,必须抓住有利时机
第3题:
开展行动研究要注意什么问题?
第4题:
行动研究也需要在事前周密计划,在过程中坚持按计划来开展研究的各种活动()
第5题:
经济学研究经济行动有何局限性?经济社会学是如何弥补这些局限,开展对经济行动的研究的?
第6题:
()是教师开展教育研究的切入点
第7题:
制定招聘决策时应该注意的问题()。
第8题:
开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括()。
第9题:
由教师个人单独进行的行动研究
由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究
由托幼机构组织的研究小组进行的行动研究
由学校组织的研究小组进行的行动研究
第10题:
行动研究根据实际情况要边进行研究边修改具体方案
行动研究中汇集着许多种研究方法
行动研究的成效依赖于得到广大幼儿教师积极自觉行动的支持
采用行动研究对幼儿教育课程结构方面的整体性研究,经常需要多方面的人员进行长期的合作
第11题:
第12题:
问题筛选
理论筛选
运用与反思
观察和反思
第13题:
在运用行动研究时,应该注意()
A、根据实际情况边进行研究边修改具体方案
B、汇集着许多种研究方法
C、依赖于得到广大幼儿教师积极自觉行动的支持
D、需要多方面的人员进行长期的合作
第14题:
开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括()。
A.问题筛选
B.理论筛选
C.运用与反思
D.观察和反思
第15题:
就幼儿园开展行动研究的策略而言,在开展行动研究中要强凋()
第16题:
行动研究应注意哪些问题?
第17题:
到达现场后开展核实诊断时,需要注意哪些内容?
第18题:
最典型、最高层次的行动研究是()
第19题:
我们每个人在社会生活中确立目标、开展行动,都需要明确()所在。
第20题:
第21题:
兴趣—关注—需要—购买
需要—兴趣—选择—决策
注意—兴趣—渴望—行动
注意—渴望—兴趣—行动
第22题:
循序渐进性
协同性
情境性
生态性
创新性
第23题:
预诊时在学校工作中坚持用分析和评判的眼光对待每一个看似平常的问题
即使在初步研究阶段反馈的信息与总体计划向偏离,原来的总体计划不应该做出修改
行动时要边执行、边评价、边修改
由研究人员、教师和教育行政人员共同参与