A附录
B参考文献
C小结
D讨论
第1题:
第2题:
以各具体学科的专业人员为读者对象的调查报告是()。
第3题:
将研究报告划分为普通研究报告与学术性研究报告的根据是()
第4题:
根据研究报告的目的和面向的目标对象不同,研究报告可以分为()
第5题:
过程评价比结果评价能更好地帮助研究者和教师了解学习的真实过程和条件。
第6题:
参考文献可帮助读者了解相关领域目前的研究进展,是研究的依据与来源,可以选择代表作者观点的文献有选择地引用。
第7题:
用()可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。
第8题:
信息分析的研究报告中,常常将一些经常引用的图、表、数据等重要资料作为(),统一放在()的后面。
第9题:
正文;结论
参考文献;建议
附录;结论或建议
附录;正文
第10题:
研究报告的目的和目标对象不同
研究报告的作用和功能不同
研究的性质
研究内容所涉及的范围
第11题:
可行性研究报告可以作为确定建设项目的需要
可行性研究报告可以作为向银行贷款的依据
可行性研究报告可以作为招标投标的依据
可行性研究报告可以作为项目后评价的依据
第12题:
对
错
第13题:
以下对创业计划书的附录描述错误的是?()
第14题:
根据作用和功能的不同,可以将研究报告分为()
第15题:
根据内容所涉及的范围,研究报告可以分为()
第16题:
开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机,可以()
第17题:
能够帮助读者通过对比正文与引用,清楚地看出作者的研究与已有研究的区别,评价和确认作者的贡献,进而准确地标识作者在整个科学技术知识图谱中的地位是()
第18题:
下列有关行性研究报告说法中错误的是()。
第19题:
为了帮助读者更好地了解图书馆信息资源和服务,图书馆技术部进行了多层次、全方位的教学与培训活动。
第20题:
普通研究报告和学术性报告
综合性研究报告和专题性研究报告
定性研究报告和定量研究报告
描述性研究报告和解释性研究报告
第21题:
对
错
第22题:
附录
参考文献
小结
讨论
第23题:
帮助老师分析哪些学员属于主要学员。
帮助老师估计有多少学员可能退课。
帮助老师估算有多少学员能够结业。
帮助老师做相关的MOOC研究。
给学员带来更好的学习体验。
帮助老师更好地完善自己课程的教学设计。
帮助老师更好地了解受众。