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在"同伴教育对高血压患者服药依从性的影响"研究中，"同伴教育"是（）A自变量B因变量C外变量D控制变量E干扰变量

题目
在"同伴教育对高血压患者服药依从性的影响"研究中，"同伴教育"是（）

A自变量

B因变量

C外变量

D控制变量

E干扰变量

相似考题

1.在学生的成长中，发挥首席教师作用的是【 】A．学校教育B．家庭教育C．社会教育D．同伴影响

2.在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制效果”的研究中，自变量是A．血糖值B．同伴教育C．患者的年龄D．患者服药情况E．患者饮食情况

3.正式同伴教育的组织实施方法包括（）。 A.征募同伴教育者 B.培训同伴教育者 C.征集同伴教育受教者 D.实施同伴教育 E.同伴教育评价

4.在幼儿园社会教育中，教师会用同伴来教育幼儿，形成良好社会品质的方法。()

更多“在"同伴教育对高血压患者服药依从性的影响"研究中，"同伴教育"是（）”相关问题

  • 第1题：

    同伴教育就是以同伴关系为基础开展的信息交流和分享。同伴教育有（）之分。

    A.官方与民间
    B.正式与非正式
    C.个体与群体
    D.以上都是

    答案：B
    解析：
    同伴教育就是以同伴关系为基础开展的信息交流和分享。同伴教育有正式与非正式之分，非正式的同伴教育可以随时发生，但目的并不十分明确，也没有事先确知的教育目标，非正式的同伴教育可以发生在任何人们感到方便的地方，如办公室、宿舍、车间、社区，甚至街头巷尾。正式的同伴教育有明确的目标，较为严格的设计和组织，正在成为健康教育与促进项目中的一种以人际交流为基础的教育干预方法。

  • 第2题：

    结合实际论述学校教育中的同伴关系对儿童个性形成的影响。
    （1）儿童对成人的社会化要求的反抗心理是在同伴集团中孕育的；
    （2）儿童从同伴中看到对某个孩子的行为做肯定评价还是否定评价，他们就以此为对自己的行为评价标准；
    （3）同伴团体为大家提供一致认同的角色模型；
    （4）同伴团体经常教给儿童在集团中应该如何扮演所应该担当的角色。
    略

  • 第3题：

    对教育效果具有重要影响的特殊人际关系是（）

    • A、师生关系
    • B、同伴关系
    • C、亲子关系
    • D、异性关系

    正确答案:A

  • 第4题：

    在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制的影响”的研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？


    正确答案: （1）自变量：同伴教育；
    （2）因变量：血糖；
    （3）外变量：服药、运动、情绪、病程、疾病严重度、有无并发症、年龄、性别、文化程度等。

  • 第5题：

    在"同伴教育对高血压患者服药依从性的影响"研究中，"同伴教育"是（）

    • A、自变量
    • B、因变量
    • C、外变量
    • D、控制变量
    • E、干扰变量

    正确答案:C

  • 第6题：

    校本教研的核心要素是（）

    • A、自我反思、同伴互助和专家引领
    • B、教育叙事、同伴互助和专家引领
    • C、案例、自我反思和同伴互助

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    “糖尿病同伴教育对于糖尿病患者足部护理行为的影响”的研究中，干预措施是( )
    A

    糖尿病

    B

    同伴教育

    C

    足部

    D

    护理行为


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    在“同伴教育对糖尿病患者服药依从性的影响”研究中，“同伴教育”是（）
    A

     因变量

    B

     干扰变量

    C

     自变量

    D

     外变量

    E

     控制变量


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制效果”的研究中，自变量是（）。
    A

    血糖值

    B

    同伴教育

    C

    患者的年龄

    D

    患者服药情况

    E

    患者饮食情况


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    校本教研的核心要素是（）
    A

    自我反思、同伴互助和专家引领

    B

    教育叙事、同伴互助和专家引领

    C

    案例、自我反思和同伴互助


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    同伴的角色功能包括： （1）作为强化者的同伴； （2）作为榜样的同伴； （3）作为（）的同伴。
    A

    社会反馈

    B

    社会参照

    C

    目标参照

    D

    自我教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    正式同伴教育的组织实施方法包括（　　）。
    A

    征募同伴教育者

    B

    培训同伴教育者

    C

    征集同伴教育受教者

    D

    实施同伴教育

    E

    同伴教育评价


    正确答案： E,C
    解析：
    正式的同伴教育有明确的目标，较为严格的设计和组织，正在成为健康教育与促进项目中的一种以人际交流为基础的教育干预方法。ABDE四项，正式同伴教育的组织实施方法：①征募同伴教育者；②培训同伴教育者；③实施同伴教育；④同伴教育评价。

  • 第13题：

    某城市社区通过问卷调查和体检发现辖区常住人口中：①18岁以上成人高血压患病率28％，控制率32％，高血压患者的服药依从性较差，男性吸烟的高，血压患者血压控制最差。②糖尿病患病率8. 5％，控制率55％，糖尿病患者的治疗依从性较好，但是饮食和运动情况较差。⑨社区居民在饮食上普遍偏咸偏油。根据以上情况在该社区开展健康教育活动。
    希望通过干预活动帮助患者打消对服药副作用的疑虑和找到解决办法，最适宜的方式是( )。

    A.张贴宣传画
    B.发放宣传片
    C.播放宣传片
    D.发放药盒
    E.发放小册子
    F.同伴教育

    答案：A,B,C,E,F
    解析：

  • 第14题：

    同伴的角色功能包括： （1）作为强化者的同伴； （2）作为榜样的同伴； （3）作为（）的同伴。

    A社会反馈

    B社会参照

    C目标参照

    D自我教育


    B
    略

  • 第15题：

    什么是同伴教育？


    正确答案:同伴教育是具有相同背景、共同经历或由于某些原因使具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能，同伴以实现教育目标的一种教育形式。

  • 第16题：

    在“同伴教育对糖尿病患者服药依从性的影响”研究中，“同伴教育”是（） 

    • A、 因变量
    • B、 干扰变量
    • C、 自变量
    • D、 外变量
    • E、 控制变量

    正确答案:C

  • 第17题：

    同伴教育


    正确答案:是同伴在一起分享信息、观念和行为技能，以实现教学目标的一种教育形式。

  • 第18题：

    在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制效果”的研究中，自变量是（）。

    • A、血糖值
    • B、同伴教育
    • C、患者的年龄
    • D、患者服药情况
    • E、患者饮食情况

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    在"同伴教育对高血压患者服药依从性的影响"研究中，"同伴教育"是（）
    A

    自变量

    B

    因变量

    C

    外变量

    D

    控制变量

    E

    干扰变量


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制的影响”的研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？

    正确答案： （1）自变量：同伴教育；
    （2）因变量：血糖；
    （3）外变量：服药、运动、情绪、病程、疾病严重度、有无并发症、年龄、性别、文化程度等。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    结合实际论述学校教育中的同伴关系对儿童个性形成的影响。

    正确答案： （1）儿童对成人的社会化要求的反抗心理是在同伴集团中孕育的；
    （2）儿童从同伴中看到对某个孩子的行为做肯定评价还是否定评价，他们就以此为对自己的行为评价标准；
    （3）同伴团体为大家提供一致认同的角色模型；
    （4）同伴团体经常教给儿童在集团中应该如何扮演所应该担当的角色。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    同伴教育就是以同伴关系为基础开展的信息交流和分享。同伴教育有（　　）之分。
    A

    官方与民间

    B

    正式与非正式

    C

    个体与群体

    D

    主观与客观

    E

    演示与示范


    正确答案： A
    解析：
    同伴教育就是以同伴关系为基础开展的信息交流和分享，有正式与非正式之分。非正式的同伴教育可以随时发生，但目的并不十分明确，也没有事先确知的教育目标，非正式的同伴教育可以发生在任何人们感到方便的地方，如办公室、宿舍、车间、社区，甚至街头巷尾。正式的同伴教育有明确的目标，较为严格的设计和组织，正在成为健康教育与促进项目中的一种以人际交流为基础的教育干预方法。

  • 第23题：

    单选题
    “强化教育可以提高高血压患者的服药依从性”是（）
    A

    研究设计

    B

    研究假设

    C

    研究理论

    D

    研究问题


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    什么是同伴教育？

    正确答案： 同伴教育是具有相同背景、共同经历或由于某些原因使具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能，同伴以实现教育目标的一种教育形式。
    解析： 暂无解析

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