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移情能力的发展经历了哪些不同水平的发展阶段？
题目
移情能力的发展经历了哪些不同水平的发展阶段？
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第1题：
西方国家的环境与资源管理经历了哪些主要发展阶段？
正确答案:西方国家的环境与资源管理大致经历了四个发展阶段：
第一，早期限制时期；
第二，治理时期；
第三，综合防治时期；
第四，制定发展与环境的总体战略，全面调整人类同环境的关系。 -
第2题：
客户服务中心经历了哪些不同的发展阶段（）。
- A、电话热线
- B、呼叫中心
- C、多媒体客服中心
- D、视频呼叫中心
正确答案:A,B,C -
第3题：
计算机数据处理技术大致经历了（）、（）、（）等不同的发展阶段。
正确答案:人工管理；文件管理；数据库管理 -
第4题：
我国的社会现代化进程大致经历了哪些大的发展阶段？
正确答案:我国的社会现代化进程大致经历了四个大的发展阶段。
第一个大阶段是从19世纪下半叶到20世纪初，这是中国现代化的初始阶段，是在旧王朝体制下探索资本主义发展取向的自上而下的改革时期。
第二个大阶段是从1911年辛亥革命到1949年新民主主义革命胜利。这是中国内忧外患不断加深的时期，国家的实效统治断裂，现代化处于自发的游离状态，被挤压在一条窄缝中继续地进行。中国在世界经济体系中的地位趋于边缘化。
第三大阶段是从1949年到1979年改革开放。这是从新民主主义社会走向社会主义计划经济体制时期。在这一时期中国开始逐渐形成一个较为完整的工业体系，初步实现了以工业化为内容的现代化。
第四大阶段是从1979年至今。这是从社会主义计划经济体制走向社会主义市场经济体制时期。在这一阶段上，中国的工业化开始逐步进入罗斯托等人所说的“起飞”阶段，以工业化为内容的现代化进程得到更进一步的推进。 -
第5题：
质量管理经历了哪些发展阶段，各阶段有何特点？
正确答案:（1）质量检验阶段。质量检验是在成品中挑出废品，以保证出厂产品质量。但这种事后检验把关，无法在生产过程中起到预防、控制的作用。废品已成事实，很难补救。且百分之百的检验，增加检验费用。该阶段也被称为事后检验阶段，认为“质量是检验出来的”。
（2）.统计质量控制阶段。主张运用数理统计方法，从产品质量波动中找出规律性，消除产生波动的异常因素，使生产过程的每一环节控制在正常的、比较理想的生产状态，从而保证最经济地生产出符合用户要求的合格产品。这一阶段的特征是数理统计方法与质量管理的结合，着重于对生产过程的控制，做到以预防为主，认为“质量是生产造出来的”。
（3）全面质量管理阶段。把质量问题作为一个有机整体加以综合分析研究，实施全员、全过程、全企业的管理。
（4）标准化质量管理阶段。 -
第6题：
城市化经历了哪些发展阶段，每一阶段具有哪些特征？
正确答案: 1步行城市
所谓步行城市是指没有大规模利用现代交通工具以前，城市活动主要以步行为主。这时的城市住房和基本生活物资也主要是自给自足。
2工业化城市
1．技术进步
2．交通运输
3．人口的流动与迁移
3郊区化城市
由于城市规模不断扩大，城市功能开始分化，出现了许多非生产性的城市。4多样化城市
由于城市郊区化带来的城市空心化和贫困人口在城市中心地带的大量聚集对城市发展带来了很多负面影响，很多城市在试图寻求引导富人重新回到城市中心的办法。这时城市的郊区化和逆郊区化同时出现。 -
第7题：
问答题我国水土保持生态环境建设经历了哪些发展阶段？正确答案： 我国水土保持生态环境建设经历了四个发展阶段：
1、从新中国成立到70年代为示范、推广、发展阶段；
2、80年代为以小流域为单元进行综合治理与开发阶段；
3、90年代为以预防为主、依法防治、深化改革、开展七大流域水土保持生态环境建设阶段；
4、1997年江泽民总书记重要批示发表以来，进入了治理水土流失，改善生态环境，建设秀美山川的新阶段。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中经历了哪些变化?正确答案： 学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，是不同的：(1)工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童。(2)工业社会——不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。(3)现代社会初期——以发展儿童智力为中心。(4)现代社会(20世纪80年代以后)——促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题计算机数据处理技术大致经历了（）、（）、（）等不同的发展阶段。正确答案： 人工管理,文件管理,数据库管理解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题移情能力的发展经历了哪些不同水平的发展阶段？正确答案： 第一阶段，普遍移情，出现于出生后第一年。
第二阶段，自我中心的移情，在2岁左右出现。
第三阶段，理解他人情感而产生的移情，，约在2-3岁产生。
第四阶段，理解他人生活状况而产生的移情，是个体进入童年期后期才逐渐成熟的。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题系统工程经历了哪些发展阶段？各有什么特点？正确答案： 1.萌芽阶段（1940~1957年）
这一阶段的特点是：进行个别研究和简单应用，实践成果为理论体系的形成奠定了基础.
2.发展阶段（1957~1965年）
这一阶段的特点是：自觉应用，理论与方法得到进一步发展.
3.基本成熟和发展阶段（1965年至今）
这一阶段的主要特点是：理论逐步完善，应用范围不断扩大，并在各个社会实践领域得到普及.解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题客户服务中心经历了哪些不同的发展阶段（）。A电话热线
B呼叫中心
C多媒体客服中心
D视频呼叫中心
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第13题：
人类传播经历了哪些发展阶段？
正确答案: 根据媒介产生和发展的历史脉络，我们可以把迄今为止的人类传播活动区分为以下几个发展阶段，在这个历史进程中，各种媒介依次叠加，使得社会信息系统不断发达。（1）口语传播时代：语言是在人类劳动和社会协作活动中产生的。口语的产生大大加速了人类社会进化和发展的进程。但作为音声符号的口语由于受到空间和时间的巨大限制，只能使用于较小规模的近距离社会群体或部落内的信息传播。
（2）文字传播时代：文字是在结绳符号、原始图画的基础上发展而来的，它是人类掌握的第一套体外化符号系统，大大加速了人类利用体外化媒介系统的进程。文字的产生使人类传播在时间和空间两个领域都发生了重大变革，它使得信息能够长久保存下来，人类文化有了确切可靠的资料和文字依据，并能传到更遥远的地方。
（3）印刷传播时代：印刷时代的到来是建立在纸张和印刷术发明的基础之上的，这是中华民族为世界文明做出的两大贡献。15世纪40年代，古登堡印刷术的发明使文字信息的机械化生产和大量复制成为可能，标志着印刷时代的新纪元。古登堡印刷术为现代新闻传播业的诞生做了技术上的准备，使教育和文化得到普及。
（4）电子传播时代：电子传播最重要的贡献在于实现了信息的远距离快速传输。从电报、电话，到广播、电视，再到互联网，电子媒介的数字化革命极大推动了人类社会信息系统的发展。它形成了人类体外化的声音信息系统和影像信息系统，也开创了人类传播媒介大融合的时代。 -
第14题：
学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中经历了哪些变化?
正确答案:学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，是不同的：(1)工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童。(2)工业社会——不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。(3)现代社会初期——以发展儿童智力为中心。(4)现代社会(20世纪80年代以后)——促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。 -
第15题：
移情能力的发展经历了哪些不同水平的发展阶段？
正确答案: 第一阶段，普遍移情，出现于出生后第一年。
第二阶段，自我中心的移情，在2岁左右出现。
第三阶段，理解他人情感而产生的移情，约在2-3岁产生。
第四阶段，理解他人生活状况而产生的移情，是个体进入童年期后期才逐渐成熟的。 -
第16题：
国际货币体系经历了哪些发展阶段？
正确答案: （1）国际货币体系是指由习惯、历史沿革和一系列国际间磋商而形成的国际货币秩序的总和。
（2）现代国际货币体系的发展大体经历了国际金本位制、布雷顿森林体系、牙买加货币体系三个阶段。国际金本位制从1870年前后主要国家都实行国内金本位制度开始，到第一次世界大战燥发结束。布雷顿森林体系从1944年的布雷顿森林协定开始，到1973年终止。牙买加货币体系是指布雷顿森林体系崩溃后，逐渐形成的国际货币关系新格局，其标志是1976年在牙买加首都金斯敦，国际货币基金组织各会员达成的《牙买加协定》，1978年4月1日正式生效。 -
第17题：
中国传统文化经历了哪些发展阶段？
正确答案: 中国传统文化的前文化时期。中国传统文化精神是在人类社会发展的某个特定阶段孕育发生的。它经历了一个漫长的不那么自觉的历史阶段。如果要为这个阶段命名，也许把它叫做中国传统文化的前文化时期比较确当。中国传统文化的创生时期。这个历史阶段大体上是指中国的奴隶制社会，包括夏、商、周三代。中国传统文化的古代转型时期。这个时期指的是东周——春秋战国时期。春秋战国被人们称为中华文化的“轴心时代”或原典创制时期，其文化表征是诸子蜂起、百家争鸣。各家既相互批判，又相互吸收、渗透、融合，对当时的社会、历史和人生的大变局深入思考，提出自己的政治、经济方略，建构适应未来的文化思想方案。中国传统文化的制度凝定与丰富、发展和普泛化时期。这一时期绵延久远，从秦汉两代一直到1840年鸦片战争前夕，经历了二千年以上的历史。中国传统文化的近代转型期。这个转型期指的是以1840年鸦片战争为标志的一种历史变化。 -
第18题：
我国饭店业发展经历了哪些发展阶段？
正确答案: 我国饭店业的发展大致经历了以下四个时期：
（1）古代饭店时期（19世纪末以前）：
①官办住宿设施：驿站、迎宾馆；
②古代民间饭店
（2）近代饭店时期（19世纪末至1949年）：
①传统旅店；
②西式饭店；
③中西式饭店
（3）行政事业单位时期（1949年—1978年）：这个时期，中国饭店业只是外事工作的一部分，饭店是外事工作的附属单位，饭店大部分是事业型单位，没有独立的经济地位，在服务上业只能提供简单的食宿，功能单一，设施陈旧；财政上实行统支统收，实报实销，经营上没有指标，也没有计划，饭店既没有压力也缺乏活力。
（4）现代旅游饭店时期（1978年—现在）
①1979年—1983年，由事业单位招待型管理向企业单位经营型管理转变；
②1984年—1988年，由经验管理走向科学管理，标志着中国的饭店业迈向现代化；
③1988年—1994年，推行星级评定制，进入国际现代化管理新阶段，标志着饭店业走向成熟；
④1994年—现在，国家旅游局审批公布了国内16家饭店管理公司，标志着饭店走向专业化、集团化（全球化潮流）；
⑤今后的发展的方向：管理的法制化趋势，这是饭店发展的客观要求和必然趋势。 -
第19题：
填空题素描水平发展经历了哪四个发展阶段（）、（）、（）、（）。正确答案： 幼稚阶段,研究阶段,成熟阶段,意向表现阶段解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题西方国家的环境与资源管理经历了哪些主要发展阶段？正确答案： 西方国家的环境与资源管理大致经历了四个发展阶段：
第一，早期限制时期；
第二，治理时期；
第三，综合防治时期；
第四，制定发展与环境的总体战略，全面调整人类同环境的关系。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题我国饭店业发展经历了哪些发展阶段？正确答案： 我国饭店业的发展大致经历了以下四个时期：（1）古代饭店时期（19世纪末以前）：①官办住宿设施：驿站、迎宾馆；②古代民间饭店（2）近代饭店时期（19世纪末至1949年）：①传统旅店；②西式饭店；③中西式饭店（3）行政事业单位时期（1949年—1978年）：这个时期，中国饭店业只是外事工作的一部分，饭店是外事工作的附属单位，饭店大部分是事业型单位，没有独立的经济地位，在服务上业只能提供简单的食宿，功能单一，设施陈旧；财政上实行统支统收，实报实销，经营上没有指标，也没有计划，饭店既没有压力也缺乏活力。（4）现代旅游饭店时期（1978年—现在）①1979年—1983年，由事业单位招待型管理向企业单位经营型管理转变；②1984年—1988年，由经验管理走向科学管理，标志着中国的饭店业迈向现代化；③1988年—1994年，推行星级评定制，进入国际现代化管理新阶段，标志着饭店业走向成熟；④1994年—现在，国家旅游局审批公布了国内16家饭店管理公司，标志着饭店走向专业化、集团化（全球化潮流）；⑤今后的发展的方向：管理的法制化趋势，这是饭店发展的客观要求和必然趋势。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题语言测试发展大致经历了几个阶段？每个发展阶段有什么不同的特点？正确答案：
语言测试的历史可以追溯到19世纪末、20世纪初,大体经历了四个主要的发展阶段,每个发展阶段的特点包括:
(1)传统时期或前科学时期(自20世纪初~50年代初)
这一时期,语言测试基本上不是在语言学理论的指导下开发的,测试方法主要是作文、口试、翻译等,测试结果主要靠考试实施者的直觉来评判,缺乏科学性。
(2)心理测量——结构主义时期或科学时期(20世纪50年代末、60年代初~70年代)
这一时期的语言测验以结构主义语言学为理论基础,同时,心理学的行为主义理论以及心理测量学的原则和方法对语言测试起到了重要的指导作用。这一时期,语言测试已经成为一个相对独立的学科并日趋走向成熟,一个标志性的转折点就是Robert Lad0于1961年出版了著名的《语言测试——外语测验的开发与使用》,这本书是第一部全面论述语言测验的原理、原则和方法的专著,可以说Robert Lad0是现代语言测试的创始人。这一时期的主要测试方法是所谓分立式测试。从测量学的角度看,这一时期特别重视测验的信度。
(3)心理语言学和社会语言学时期或后现代时期(20世纪70年代~80年代初)
这一时期,语言测试的语言学理论基础从结构主义语言学转向了社会语言学,测验更多地关注如何从功能性、社会性和语言应用的角度考查被试,测试方法从分立式转向了综合式,新的测验形式如完形填空(Cloze Test)等应运而生。这一时期,语言测验的效度问题得到了足够的重视,语言测试专家对语言测验究竟测到了什么东西这样的问题进行了深入的探索,提出了一些假说,最著名的就是John Ouer提出的“一元能力”假说(unitary competence hypothesis),Ouer认为语言能力是一个单一的能力并用因素分析的方法验证自己这一假说,产生了广泛的影响。
(4)交际法语言测试时期(20世纪80年代初至今)
70年代末到80年代美国语言教学界开展了一场“水平运动”(Proficiency Movement),很多语言教学界人士认为,语言教学以及语言测验要以语言水平为中心,而语言水平表现为交际的能力。这场运动的一个直接成果就是1982年美国外语教学委员会(American Council on Teaching of Foreign Languages,简称ACTFL)制定的一个水平大纲(ACTFL Guidelines)。同一时期,欧洲相继出现了建立在语言交际理论基础上的《功能意念大纲》和《交际大纲》。这些文件对语言测验的开发有很强的指导作用。这一时期,人们更多地把注意力集中在探讨语言交际能力方面,在语言测试研究领域,到1990年,Bachman在Canale和Swain模型的基础上提出的语言交际能力模型,成了语言测试发展史上一个新的转折点。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题国际货币体系经历了哪些发展阶段？正确答案： （1）国际货币体系是指由习惯、历史沿革和一系列国际间磋商而形成的国际货币秩序的总和。
（2）现代国际货币体系的发展大体经历了国际金本位制、布雷顿森林体系、牙买加货币体系三个阶段。国际金本位制从1870年前后主要国家都实行国内金本位制度开始，到第一次世界大战燥发结束。布雷顿森林体系从1944年的布雷顿森林协定开始，到1973年终止。牙买加货币体系是指布雷顿森林体系崩溃后，逐渐形成的国际货币关系新格局，其标志是1976年在牙买加首都金斯敦，国际货币基金组织各会员达成的《牙买加协定》，1978年4月1日正式生效。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题我国的社会现代化进程大致经历了哪些大的发展阶段？正确答案： 我国的社会现代化进程大致经历了四个大的发展阶段。
第一个大阶段是从19世纪下半叶到20世纪初，这是中国现代化的初始阶段，是在旧王朝体制下探索资本主义发展取向的自上而下的改革时期。
第二个大阶段是从1911年辛亥革命到1949年新民主主义革命胜利。这是中国内忧外患不断加深的时期，国家的实效统治断裂，现代化处于自发的游离状态，被挤压在一条窄缝中继续地进行。中国在世界经济体系中的地位趋于边缘化。
第三大阶段是从1949年到1979年改革开放。这是从新民主主义社会走向社会主义计划经济体制时期。在这一时期中国开始逐渐形成一个较为完整的工业体系，初步实现了以工业化为内容的现代化。
第四大阶段是从1979年至今。这是从社会主义计划经济体制走向社会主义市场经济体制时期。在这一阶段上，中国的工业化开始逐步进入罗斯托等人所说的“起飞”阶段，以工业化为内容的现代化进程得到更进一步的推进。解析： 暂无解析