A对
B错
第1题:
A.程序教学机器、工业化社会、电化教育
B.合作学习、系统方法、教育传播
C.视听教学、程序教学、掌握学习法
D.视听教学、程序教学、教学系统方法
第2题:
教育技术是由视听数学方法,程序教学方法和()三种概念形成的一种分析,解决教育问题的理论与实践。
第3题:
随着教育改革运动的发展,各种各样新的教学方法不断出现,其中给教学实践中带来显著变化并产生广泛影响的有()、()、()、()、()。
第4题:
写出历史上对教育技术的形成影响重大的三个教育实践。
第5题:
教育技术的发展历史中,对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
第6题:
历史上有三种教育实践既相互融合,又各自发展,为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础,这三种教育实践是()
第7题:
在发达国家教育技术的发展历程中,20世纪初到30年代对应()。
第8题:
发达国家的教育技术是在()基础上发展起来的。
第9题:
以下对教育技术的说法正确的是()
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
视听教学、程序教学、个别化教学
程序教学、电化教育、系统方法
教学系统方法、程序教学、个别化教学
教学系统方法、视听教学、程序教学
第13题:
A、“经验之塔”理论
B、程序教学理论
C、传播理论
D、系统理论
第14题:
以下属于教育技术实践研究范围的是()
第15题:
历史上有3种教育实践既相互融合,又各自发展,为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础,这3种教育实践是()。
第16题:
"视听教育"起源于美国,它强调人的视觉和听觉在教学和学习中的作用凡是传授观察经验的教育活动都属于视听教育。
第17题:
历史上有三种教育实践既相互融合,又各自发展,为形成教育技术这样一个独特的领域,奠定了基础,这三种教育实践是()。
第18题:
在国外教育技术的发展历程中,被作为视听教育的主要理论依据是()。
第19题:
当前,人们常将教育技术称为现代教育技术,它是以()作为基础。
第20题:
教育技术具有教育和技术双重特性。一方面教育技术的核心内容是教育,服务的实践领域是教育;同时另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域,是()。
第21题:
教育技术是与视听教学方法、程序教学法、系统化设计教学方法的发展有关的一种综合技术。
第22题:
视听教学、程序教学、掌握学习法
程序教学机器、工业化社会、电化教育
合作学习、系统方法、教育传播
视听教学、程序教学、教学系统方法
第23题:
20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的
20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影
教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术
20世纪70年代,由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用