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下列哪些不是布里格斯的过程模式的特点？（）A以系统论为理论基础，侧重考虑学习者能力水平B比较忽视教学的具体传送方式C把焦点集中在教学设计的全过程或者是所有因素方面，强调构建项目框架结构D注重对教学设计具体过程及步骤的描述

题目
下列哪些不是布里格斯的过程模式的特点？（）

A以系统论为理论基础，侧重考虑学习者能力水平

B比较忽视教学的具体传送方式

C把焦点集中在教学设计的全过程或者是所有因素方面，强调构建项目框架结构

D注重对教学设计具体过程及步骤的描述

相似考题

1.里格斯认为，行政模式的发展是一种漫长的、连续不断的过程，一种行政理论解释不了发展过程中的某个片断。()

2.从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为()。A.梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式B.ID2的代表模式()史密斯()雷根模式C.迪克和凯瑞的教学设计模式D.加涅和布里格斯的教学设计模式E.布里格斯的教学设计模式

3.下列选项中不属于里格斯的行政模式的是( )A.融合型行政模式B.分散型行政模式C.衍射型行政模式D.棱柱型行政模式

4.加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在系统理论基础之上的。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    国外课程设计的基本模式包括()。

    A.肯普的教学设计过程模型
    B.加涅的教学设计程序
    C.布里格斯的教学设计程序
    D.凯里的教学设计程序
    E.迪克的教学设计程序

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第2题：

    加涅和布里格斯是70年代（）理论的代表人物。
    认知性教学设计
    略

  • 第3题：

    布里格斯的教学设计模式主要是以系统论的基本思想和观点为基础，着重考虑学习者能力水平的一种教学设计过程模式。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    下列选项中哪个不是常见的课程模式（）。

    • A、系统模式
    • B、行为目标模式
    • C、过程模式
    • D、文化评论模式

    正确答案:D

  • 第5题：

    里格斯认为，过渡社会的行政模式既具有农业社会行政模式的一些特征又具有工业社会行政模式的一些特征，明显带有新旧并存、稻稗混杂的特点。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    布里格斯的教学设计模式主要是以系统论的基本思想和观点为基础，着重考虑学习者能力水平的一种教学设计过程模式。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    简述里格斯公共行政的三种模式及其主要特点。


    正确答案:里格斯将公共行政分为三种模式：
    一是融合型公共行政模式，是农业社会的公共行政模式，它是主要特点是公共行政是建立在自给自足经济基础上的家长制，任人惟亲，实行等级森严的世卿世禄制度；
    二是衍射型公共行政模式，是工业社会的公共行政模式，它的主要特点是建立在大工业生产方式基础上的民主行政，官员一发任命，依法行政；
    三是棱柱型公共行政模式，是从农业社会向工业社会过渡的公共行政模式，它既有农业社会的公共行政的某些特点，也有工业社会公共行政的某些特点，是两者混合体。

  • 第8题：

    里格斯从哪些方面说明行政模式（）。

    • A、经济要素
    • B、社会要素
    • C、沟通网
    • D、符号系统
    • E、政治构架

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    判断题
    里格斯认为，过渡社会的行政模式既具有农业社会行政模式的一些特征又具有工业社会行政模式的一些特征，明显带有新旧并存、稻稗混杂的特点。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述里格斯公共行政的三种模式及其主要特点。

    正确答案： 里格斯将公共行政分为三种模式：一是融合型公共行政模式，是农业社会的公共行政模式，它的主要特点是公共行政是建立在自给自足经济基础上的家长制，任人推亲，实行等级森严的世卿世禄制度；二是衍射型公共行政模式，是工业社会的公共行政模式，它的主要特点是建立在大工业生产方式基础上的民主行政，官员一发任命，依法行政；三是棱柱型公共行政模式，是从农业社会向工业社会过渡的公共行政模式，它既有农业社会的公共行政的某些特点，也有工业社会公共行政的某些特点，是两者混合体。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    布里格斯的教学设计模式主要是以系统论的基本思想和观点为基础，着重考虑学习者能力水平的一种教学设计过程模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    什么是迈尔斯—布里格斯类型指标？

    正确答案： 迈尔斯—布利斯类型指标是最广泛使用的人格框架之一。这一人格测验包括100道问题，用以了解个体在一些具体情景中会出现的感觉和进行的活动。
    根据个体的回答，可以区分为外向的或内向的（E或I）、领悟的或直觉的（S或N）、思维的或情感的（T或F）、感知的或判断的（P或J），再次基础上组合成为16种任何类型。例如：INTJ型人是幻想者，他们有创造性思维，并有强大的内在推动力实现自己的想法和目标，他们的特点是怀疑、批判、独立、决断，甚至常常有些顽固。ESTJ型人是组织者，他们现实、理性、果断、实事求是，具有从事商业和机械工作的天生头脑，擅长组织和操纵活动。ENTP型人则为抽象思考者，他们喜欢革新、特立独行、多才多艺，对创业想法感兴趣。这种人在解决挑战性任务方面资源丰富，但在处理常规工作方面较为消极。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在国外有一种偏重于行为模式的教学设计程序，是美国的()提出的。

    A:肯普
    B:迪克和凯里
    C:加涅和布里格斯
    D:柯克帕特里克

    答案：B
    解析：
    迪克和凯里提出了一种偏重于行为模式的教学设计程序。

  • 第14题：

    加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在系统理论基础之上的。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    简述加涅和布里格斯的教学设计模式包括以下几个阶段？
    一是鉴别教学目标；二是进行教学分析；三是鉴别起点行为和学生的特征；四是陈述作业目标；五是开发标准参照测验题；六是开发教学策略；七是开发与选择教学媒体；八是设计与开展形成性评价；九是设计与开展总结性评价。
    略

  • 第16题：

    律师通过（）证明罗切斯特先生的婚礼彻底终止。

    • A、梅森的书面证明
    • B、布里格斯的书面证明
    • C、梅森本人亲自证明
    • D、布里格斯亲自证明

    正确答案:A,C

  • 第17题：

    加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在系统理论基础之上的。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为（）。

    • A、布里格斯的教学设计模式
    • B、梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式
    • C、加涅和布里格斯的教学设计模式
    • D、迪克和凯瑞的教学设计模式

    正确答案:B

  • 第19题：

    什么是迈尔斯—布里格斯类型指标？


    正确答案:迈尔斯—布利斯类型指标是最广泛使用的人格框架之一。这一人格测验包括100道问题，用以了解个体在一些具体情景中会出现的感觉和进行的活动。
    根据个体的回答，可以区分为外向的或内向的（E或I）、领悟的或直觉的（S或N）、思维的或情感的（T或F）、感知的或判断的（P或J），再次基础上组合成为16种任何类型。例如：INTJ型人是幻想者，他们有创造性思维，并有强大的内在推动力实现自己的想法和目标，他们的特点是怀疑、批判、独立、决断，甚至常常有些顽固。ESTJ型人是组织者，他们现实、理性、果断、实事求是，具有从事商业和机械工作的天生头脑，擅长组织和操纵活动。ENTP型人则为抽象思考者，他们喜欢革新、特立独行、多才多艺，对创业想法感兴趣。这种人在解决挑战性任务方面资源丰富，但在处理常规工作方面较为消极。

  • 第20题：

    单选题
    下列哪些不是布里格斯的过程模式的特点？（）
    A

    以系统论为理论基础，侧重考虑学习者能力水平

    B

    比较忽视教学的具体传送方式

    C

    把焦点集中在教学设计的全过程或者是所有因素方面，强调构建项目框架结构

    D

    注重对教学设计具体过程及步骤的描述


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为（）。
    A

    布里格斯的教学设计模式

    B

    梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式

    C

    加涅和布里格斯的教学设计模式

    D

    迪克和凯瑞的教学设计模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述加涅和布里格斯的教学设计模式包括以下几个阶段？

    正确答案： 一是鉴别教学目标；二是进行教学分析；三是鉴别起点行为和学生的特征；四是陈述作业目标；五是开发标准参照测验题；六是开发教学策略；七是开发与选择教学媒体；八是设计与开展形成性评价；九是设计与开展总结性评价。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在系统理论基础之上的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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