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更多“试说出视听传播理论对教育技术观念的3条主要贡献。”相关问题
  • 第1题:

    ()被引进视听教学领域以后,使视听教学运动向一个崭新的方向发展,教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。

    A.学习理论

    B.教学理论

    C.传播理论

    D.教学系统方法


    参考答案:C

  • 第2题:

    传播理论和系统观念的渗入带给教育技术领域一次质的飞跃。( )

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:正确

  • 第3题:

    传播理论和系统观念的渗入带给教育技术领域一次质的飞跃。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    试说出与教育技术学的形成与发展密切相关的3个主要方面。


    正确答案: 1.视听教学运动推进了各类学习资源在教学中的应用。
    2.个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成。
    3.教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心--教学设计学科的诞生。

  • 第5题:

    试说出视听传播理论对教育技术观念的3条主要贡献。


    正确答案: 1.它明确提出对学习过程的研究,从而修正了视听教学“物、感观、具体化”的研究取向。
    2.它明确界定了视听传播理论的理论基础是学习理论、传播论和早期的系统观念。
    3.把对学习者的首次纳入教育技术领域的范畴内。

  • 第6题:

    在国外教育技术的发展历程中,被作为视听教育的主要理论依据是()。

    • A、直观教学论
    • B、传播学理论
    • C、经验之塔理论
    • D、系统理论

    正确答案:C

  • 第7题:

    为什么说系统论、传播理论、学习理论、教学理论是教育技术的理论基础?


    正确答案: 它们都是教育技术学的一般科学理论基础
    系统科学把事物、对象看作一个系统,通过整体的研究来分析系统中的成分、结构和功能之间的相互联系,通过信息的传递和反馈来实现某种控制作用,以达到有目的地影响系统的发展并获得最优化的效果。系统科学的基本原理有整体原理、反馈原理和有序原理。系统科学是教育技术最重要的理论基础之一,系统科学对教学系统的形成和发展有着广泛而深远的影响,如遵循整体原理,教学系统设计应协调好教师、学习者、教学内容和教学媒体这教学四要素的关系,成功的教学系统在于充分发挥系统的整体优势和综合优势。再比如,遵循有序原理,教学系统应该是一个开放的系统,且能提供一个较大的可供选择的范围(即远离平衡态),这样才能保证教学系统的有序发展。
    传播理论对教育技术学的主要贡献是它对教学传播过程所涉及的要素(7W——谁、说什么、通过什么渠道、对谁、产生什么效果、为什么、在什么情况下),教学传播过程的基本阶段(六阶段——确定信息、选择媒体、通道传送、接收解释、评价反馈、调整再传送)及其教学传播基本规律(四律——共识律、谐振律、选择律、匹配律)的归纳。由于教学过程在某种程度(某种视角)上说是教学信息的传播过程,所以传播理论是教育技术的重要理论基础,它在认识教学传播现象和规律的基础上,为改善教学过程各要素的功能条件,追求教学过程的最优化提供了理论支持。
    学习理论历经行为主义(刺激—反应—强化理论)、认知主义(认知结构论、信息加工论)、建构主义(学习者为中心、主动的、意义建构、协作、情境、资源)。学习理论研究人类学习过程的内在规律,对以促进学习者学习为目的教育技术的发展有着关键性的指导作用。
    教学理论着眼于如何优化学习环境和教学过程,开发新的课程,以达到提高学生学习质量与学习效率的目的。同样也是教育技术学重要的理论基础。

  • 第8题:

    视听传播对教育技术实践中形成特殊的实践哲学和模式利用()促进学习,具有主要作用。

    • A、任何资源
    • B、视听教材
    • C、教学系统方法
    • D、传播方法

    正确答案:A

  • 第9题:

    单选题
    ()被引进视听教学领域以后,使视听教学运动向一个崭新的方向发展,教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。
    A

    学习理论

    B

    教学理论

    C

    传播理论

    D

    教学系统方法


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    “教育技术”名词最早起源于()。
    A

    视觉教育

    B

    视听教育

    C

    视听传播


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    视听传播对教育技术实践中形成特殊的实践哲学和模式利用()促进学习,具有主要作用。
    A

    任何资源

    B

    视听教材

    C

    教学系统方法

    D

    传播方法


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    从理论演变的角度来看,由视听教学发展为视听传播,是教育技术史上一次重要的变革。主要体现为:传播理论使视听教学研究人员认识到教学传播是一个动态过程,要提高教学效果,就应把教学传播过程作为一个整体来改进。传播过程明确了教学传播过程中所涉及的各种要素,揭示了它们之间动态的相互联系。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    视听传播对教育技术实践中形成特殊的实践哲学和模式——利用()促进学习,具有主要作用。

    A.任何资源

    B.视听教材

    C.教学系统方法

    D.传播方法


    参考答案:A

  • 第14题:

    传播理论和系统观念的渗入带给教育技术领域一次质的飞跃。

    A

    B



  • 第15题:

    “教育技术”名词最早起源于()。

    • A、视觉教育
    • B、视听教育
    • C、视听传播

    正确答案:A

  • 第16题:

    教育技术有四个理论基础,它们分别是()。

    • A、机械论、进化论、教育哲学、工具论
    • B、系统论、控制论、信息论、教学论
    • C、教育传播学、学习理论、教学理论、系统论
    • D、视听教学论、程序教学论、教育传播论、媒体论

    正确答案:C

  • 第17题:

    ()被引进视听教学领域以后,使视听教学运动向一个崭新的方向发展,教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。

    • A、学习理论
    • B、教学理论
    • C、传播理论
    • D、教学系统方法

    正确答案:C

  • 第18题:

    在发达国家教育技术的发展历程中,20世纪初到30年代对应()。

    • A、教育技术阶段
    • B、视听教育阶段
    • C、视听传播阶段
    • D、视觉教育阶段

    正确答案:D

  • 第19题:

    ()的出版,标志着视听教学论开始向视听传播理论发展。

    • A、《视觉教育》
    • B、《视听传播评论》
    • C、《课程视觉化》
    • D、《教学中的视听方法》

    正确答案:B

  • 第20题:

    从理论演变的角度来看,由视听教学发展为视听传播,是教育技术史上一次重要的变革。主要体现为:传播理论使视听教学研究人员认识到教学传播是一个动态过程,要提高教学效果,就应把教学传播过程作为一个整体来改进。传播过程明确了教学传播过程中所涉及的各种要素,揭示了它们之间动态的相互联系。


    正确答案:正确

  • 第21题:

    问答题
    试说出视听传播理论对教育技术观念的3条主要贡献。

    正确答案: 1.它明确提出对学习过程的研究,从而修正了视听教学“物、感观、具体化”的研究取向。
    2.它明确界定了视听传播理论的理论基础是学习理论、传播论和早期的系统观念。
    3.把对学习者的首次纳入教育技术领域的范畴内。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    试说出与教育技术学的形成与发展密切相关的3个主要方面。

    正确答案: 1.视听教学运动推进了各类学习资源在教学中的应用。
    2.个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成。
    3.教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心--教学设计学科的诞生。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    传播理论和系统观念的渗入带给教育技术领域一次质的飞跃。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    判断题
    教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析