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研究型教育管理模式

题目
研究型教育管理模式
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1.研究型教育管理模式的特点是( )A、把自己工作中遇到的问题当作研究课题B、运用行动研究的方法C、解决实际问题、促进教育发展是核心目的D、探索管理规律是次要目的

2.高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（　）。A.研究型教育 B.发展个性教育 C.全面发展教育 D.职业性专业教育

3.研究型教育管理模式的实践策略可以采用系统分析法，它的构成部分是（）A事实研究B规范研究C价值研究D可行性研究

4.高等院校的类型结构不包括（ ）。A.研究生教育 B.教学兼研究型院校 C.综合性大学 D.研究型大学

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  • 第1题：

    研究型教育管理模式的特点是（）

    A把自己工作中遇到的问题当作研究课题

    B运用行动研究的方法

    C采取指令性的手段

    D以解决实际问题、探索管理规律、促进教育发展为目的


    A,B,D
    略

  • 第2题：

    以下选项中，不属于当前我国法学教育类型的是（）。

    • A、知识性的教育
    • B、职业化的教育
    • C、技术型的教育
    • D、研究型的教育

    正确答案:C

  • 第3题：

    从古典的教育管理模式向现代教育管理模式演变是受着三种因素的影响：


    正确答案: ①现代教育管理理论的产生是教育事业自身发展的需要。
    ②现代科学技术的进步为教育管理理论的产生提供了可能性。
    ③现代企业管理理论和方法的成就对教育管理理论的辐射作用。

  • 第4题：

    传统的教育管理模式包括（）

    • A、研究型模式
    • B、经验型模式
    • C、行政型模式
    • D、科学型模式

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    研究型教育管理模式实践策略可以采用系统分析法，它的构成部分是（）

    • A、事实研究
    • B、规范研究
    • C、价值研究
    • D、应用性研究

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    研究型教育管理模式


    正确答案:研究型教育管理模式，是指管理主体把自己在实际工作过程当中所遇到的问题当作研究课题，运用行动研究的方法，以解决实际问题、探索管理规律、促进教育发展为目的的一种教育管理模式。研究型教育管理模式把研究作为有效管理的手段，强调一切从实际出发，实事求是。

  • 第7题：

    高等教育的培养目标是（）。

    • A、技术人才
    • B、学者
    • C、高级专门人才
    • D、研究型人才

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    传统的教育管理模式包括（）
    A

    研究型模式

    B

    经验型模式

    C

    行政型模式

    D

    科学型模式


    正确答案： B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “当教育处于较稳定状态时，管理较有效，一旦教育发生剧烈变革，管理就会发生困难。”这是教育管理的（　　）带来的问题。
    A

    科学管理模式

    B

    经验管理模式

    C

    民主管理模式

    D

    问题解决模式


    正确答案： D
    解析：
    在教育的经验管理阶段，管理者在管理过程中凭借个人或某一团体积累的知识和经验来实施管理工作。教育管理的经验模式具有以下特点：①管理者笃信经验的价值，把自己的个人经验作为教育决策和判断的依据；②办教育的水平实际上就代表了教育管理者的经验水平；③办学时间愈长，经验就愈丰富，相对来说管理教育就愈得心应手；④办学经验始终停留在经验水平层次，难以上升到理论高度，更难以大面积推广；⑤当教育处于较稳定状态时，管理较有效，一旦教育发生剧烈变革，管理就会发生困难。

  • 第10题：

    多选题
    研究型的教育管理模式的特点是（）。
    A

    把自己工作中遇到的问题当作研究课题

    B

    运用行动研究的方法

    C

    采取指令性的手段

    D

    以解决实际问题、探索管理规律、促进教育发展为目的


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    传统的的教育管理模式包括（）
    A

    研究型模式

    B

    经验型模式

    C

    行政型模式

    D

    科学型模式


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    研究型教育管理模式实践策略可以采用系统分析法，它的构成部分是（）
    A

    事实研究

    B

    规范研究

    C

    价值研究

    D

    应用性研究


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    矫正教育者的专业化发展包括教师型和研究型两个方面。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    试论述接受学习和研究型学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。


    正确答案: （1）在教育目的上，接受学习是培养懂知识会操作的一般应用型人才，而研究型学习是造就学识广博、应变性强的创新型人才；
    （2）在学习内容上，接受学习局限于国家规定好的、固定的教科书的内容；研究型学习则突破预先规定的知识体系，增添了大量的各类社会实践活动、新学科、新成果等新的学习内容；
    （3）在学习方法上，接受学习主要是教师讲、学生听，这是一种灌输—记忆式的机械性学习，而研究型学习是一个师生共同探索新知的动态生成、发展过程，因而呈现出学习者和学习内容相互推进的鲜明特色。这种学习既能拓展学生知识的范围，又能使学生能力得到发展；
    （4）在学习组织形式上，接受学习主要采取班级授课制，研究性学习则可以采取小组合作研究、个人独立研究和全班集体讨论相结合等多种组织形式。它既体现了学习自主性与独立性的特点，也体现出综合性、合作性、开放性与多元性的特点。

  • 第15题：

    现实中教育管理模式类型可以概括为（）

    • A、经验型
    • B、行政型
    • C、科学型
    • D、研究型

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    研究型的教育管理模式的特点是（）。

    • A、把自己工作中遇到的问题当作研究课题
    • B、运用行动研究的方法
    • C、采取指令性的手段
    • D、以解决实际问题、探索管理规律、促进教育发展为目的

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    传统的的教育管理模式包括（）

    • A、研究型模式
    • B、经验型模式
    • C、行政型模式
    • D、科学型模式

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    注重加强学生文学，艺术鉴赏方面教育，科学素质教育，环境保护意识教育等课程，都属于（）

    • A、基础型课程
    • B、拓展型课程
    • C、研究型课程
    • D、活动型课程

    正确答案:B

  • 第19题：

    高等院校的类型结构不包括（）。

    • A、研究生教育
    • B、教学兼研究型院校
    • C、综合性大学
    • D、研究型大学

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    以下选项中，不属于当前我国法学教育类型的是（）。
    A

    知识性的教育

    B

    职业化的教育

    C

    技术型的教育

    D

    研究型的教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    名词解释题
    研究型教育管理模式

    正确答案： 研究型教育管理模式，是指管理主体把自己在实际工作过程当中所遇到的问题当作研究课题，运用行动研究的方法，以解决实际问题、探索管理规律、促进教育发展为目的的一种教育管理模式。研究型教育管理模式把研究作为有效管理的手段，强调一切从实际出发，实事求是。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    研究型教育管理模式的实践策略可以采用系统分析法，它的构成部分是（）
    A

    事实研究

    B

    规范研究

    C

    价值研究

    D

    可行性研究


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    从古典的教育管理模式向现代教育管理模式演变是受着三种因素的影响：

    正确答案： ①现代教育管理理论的产生是教育事业自身发展的需要。
    ②现代科学技术的进步为教育管理理论的产生提供了可能性。
    ③现代企业管理理论和方法的成就对教育管理理论的辐射作用。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    现实中教育管理模式类型可以概括为（）
    A

    经验型

    B

    行政型

    C

    科学型

    D

    研究型


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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