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三种不同类型的探究式科学教学方式是()A.假设式探究教学B.建构式探究教学C.接受式探究教学D.发现式探究教学

题目
三种不同类型的探究式科学教学方式是()

A.假设式探究教学

B.建构式探究教学

C.接受式探究教学

D.发现式探究教学

相似考题

1.用探究式教学方式进行科学教育,应当包括科学素养的三个层面()。A.理解科学B.玩科学C.学习做科学D.学科学

2.有关科学探究表述正确的是（　　）。A、科学探究既是学习内容又是学习方式 B、探究教学要按照科学探究的8个要素依次开展教学活动 C、科学探究必须由学生独立完成 D、科学探究要在教室或实验室完成

3.阅读下列文字．回答有关问题。 20世纪60年代提出了探究教学，其核心是使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质，培养科学探究能力。初中课程标准将科学探究作为“课程改革的突破口”．指出“科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容”。 结合上述材料．简要回答问题： (1)探究教学具有哪些特征?在教学过程中，教师采用探究教学方式时要注意哪些问题? (2)在课堂教学时，教师应如何使科学探究教学得到有效实施?

4.建构式探究教学是基于建构主义学习理论的探究式科学教学,它与发现式探究教学一样,都反对直接传授知识,提倡在情境与活动中进行科学教学。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    科学探究式教学与讲授式教学的含义分别是什么？为什么《义务教育化学课程标准（2011年版）》中倡导以科学探究为主的教学方式？


    答案：
    解析：
    （1）讲授法：是化学教学中最基本的方法。讲授法是以化学教学内容的某种主题为中心，教师有组织、有系统、有计划地通过教学语言，向学生传授知识，发展智能，陶冶思想的教学方法，包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。
    探究法：是指在教学过程中精心创设条件，激发学生提出问题，并以问题为主线，通过师生共同探讨研究，得出结论，从而使学生获得知识、发展能力的一种教学方法。
    （2）探究式的教学有以下几方面的优越性，是其它教学方法所不能代替的：
    ①探究教学法有利于调动学生的学习兴趣和积极性。
    ②探究教学法有利于发挥学生的主体性。
    ③探究教学法有利于培养学生的创新精神和实践能力。
    ④探究教学法有利于学生较好地掌握实验技能。
    ⑤探究教学法有利于提高学生的社会适应能力。

  • 第2题：

    2、有关科学探究表述正确的是（）

    A．科学探究既是学习内容又是学习方式

    B．探究教学要按照科学探究的8个要素依次开展教学活动

    C．科学探究必须由学生独立完成

    D．科学探究要在教室或实验室完成


    科学探究既是学习内容又是学习方式

  • 第3题：

    有关科学探究表述正确的是

    A．探究教学要按照科学探究的8个要素依次开展教学活动

    B．科学探究要在教室或实验室完成

    C．科学探究既是学习内容又是学习方式

    D．科学探究必须由学生独立完成


    科学探究既是学习内容又是学习方式

  • 第4题：

    科学探究式教学有什么特征？
    （1）学习者围绕科学性问题展开探究活动。
    （2）学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的论据。
    （3）学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答。
    （4）学习者通过比较其他可能的解释，特别是那些体现科学性理解的解释，来评价他们自己的解释。
    （5）学习者要交流和论证他们所提出的解释。
    略

  • 第5题：

    科学探究在确立探究问题时要依据：教学内容、探究任务类型


    正确

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