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学生成长记录袋的基本成分是()。A.学生每学期的考试成绩B.获奖情况C.教师评语D.学生作品

题目

学生成长记录袋的基本成分是()。

A.学生每学期的考试成绩

B.获奖情况

C.教师评语

D.学生作品

相似考题

1.通过不断收集学生作品样品，以掌握学生努力和进步情况的评价方式是A.学生评价 B.成长记录袋 C.家长评价 D.教师评价

2.下列选项中，包含了量化评价方式的是( )。A.教师给学生美术作业打分、写评语B.学生分小组按照表格内容撰写评语C.教师讲评分析学生美术作业的优点D.运用学习档案袋、展示等方式评价

3.下列选项中，包含了量化评价方式的是（ ）。A.教师给学生美素作业打分、写评语 B.学生分小组按照表格内容撰写评语 C.教师讲评分析学生美术作业的优点 D.运用学习档案袋、展示等方式评价

4.学生成长记录袋内容的收集主要由教师来完成。 ( )

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  • 第1题：

    对美术学习档案袋表述正确的是（　　）。

    A.记录学生整个美术成长过程的资料夹
    B.学生在档案袋中汇集美术学习结果的资料
    C.只包含教师对学生的评价
    D.是量性评价

    答案：A
    解析：
    【知识点】教学评价。 【答案】A。
    【解析】美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料

  • 第2题：

    某教师要求学生将作业收集整理到成长记录袋中，下列对该评价方式的理解正确的是( )。


    A.成长记录袋更加强调呈现学生的学习结果
    B.成长记录袋更加侧重于对学生的定量评价
    C.使用成长记录袋可方便教师对学生的监控
    D.使用成长记录袋可以改变评价单一的问题

    答案：D
    解析：
    知识点:学科知识中的课程知识，把握课标中对评价方式的解读。

    根据《义务教育语文课程标准(2011 年版)》可知，原文表述如下。

    (1)形成性评价关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教学活动。终结性评价关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。形成性评价和终结性评价都是必要的。应加强形成性评价，注意收集、积累能够反映学生语文学习与发展的资料，可采用成长记录袋等各种方式，记录学生的成长过程。对学生语文学习的日常表现，应以表扬、鼓励等积极的评价为主，采用激励性的评语，从正面加以引导。

    (2)要坚持定性评价和定量评价相结合，全面反映学生语文学习的状态及水平。评价方法除了纸笔测试以外，还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法。语文学习具有重情感体验和感悟的特点，更应重视定性评价。学校和教师要对学生的成长记录和考试结果进行分析，评价结果的呈现方式除了等级或分数以外，还可用代表性的事实客观描述学生语文学习的进步，并提出建议。

    A 项:根据课标可知，成长记录袋相对来说更加关注学生的学习过程。不符合题干要求，错误。

    B 项:根据课标可知，成长记录袋相对来说更加侧重于对学生的定性评价。不符合题干要求，错误。

    C 项:根据课标可知，成长记录袋并非是教师对学生的监控。它是一种对于学生评价的诊断和发展，便于帮助学生发现问题，促进学生的发展。不符合题干要求，错误。

    D 项:使用成长记录袋可以改变原先评价单一的问题，侧重学生在成长学习过程中的学习态度、学习效果等多方面的评价，注重对学生的多元化评价。符合题干要求，正确。

  • 第3题：

    4、电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法，以下属于电子档案袋评价体现的基本内容是（）

    A．学生学习活动、学习行为的记录

    B．学生上课提问情况

    C．学生的期末考试成绩

    D．学生上机次数

    E．学生的考勤

    F．学生的回答问题情况


    学生学习活动、学习行为的记录

  • 第4题：

    某教师要求学生将作业收集、整理到成长记录袋中，下列对该评价方式的理解，正确的是()。


    A.成长记录袋更加强调呈现学生的学习结果

    B.成长记录袋更加侧重于对学生的定量评价

    C.使用成长记录袋可方便教师对学生的监控

    D.使用成长记录袋可以改善评价单一的问题

    答案：D
    解析：
    成长记录袋里包含学生的基本信息、学习状况等各个方面的成长状况，可全面地、多角度地评价学生，而非单纯地评价成绩。它还改变了单一评价状况，属于一种描述性的定性评价。所以A、B、C三项说法均错误，当选D项。

  • 第5题：

    在校长室，记者提出见识下实验班学生的成绩单，校长满足了记者的要求，拿出了该校学生的“八宝袋”——“成长记录袋”。“成长记录袋”是一种由学校统一制作的、可以体现学生综合素质的材料袋。袋内可以装学生的操行成绩单、期末考试试卷、平时考查成绩最高的试卷、最好的作文或周记、最满意的写字作业或英语口语录音、美术作业或创作画、小论文、小制作或其他获奖材料，甚至是学生自己、家长、教师认为可以反映学生素质提高的有关材料。简而言之，成长记录袋就是学生一个学期的大“成绩单”。它在年初发给学生，由学生自己保存，并整理本学年的有关材料，下学年初交给老师保存。这样，每位学生结业时就有五六袋足以证明自己的素质材料了。
    问题：“成长记录袋评价法”有哪些优点，有哪些不足?在当前你认为是否可行?(20分)


    答案：
    解析：
    优点：“成长记录袋评价法”重视学生发展的全过程，能记录学生的成长历程。(1)能够提供相对真实的信息和证据。(2)能够提供丰富多样的评价材料。(3)能开放地、多层面地、全面地评价学生。(4)能够针对每一位学生进行评价，且评价具有个性和针对性。(5)能够使学生体验成功，感受成长与进步。(6)有利于提高学生的自我反思能力。(7)有利于学生对自己的学习负责。
    不足：(1)容易走形式、走过场;(2)内容太多，不好选择，不好整理、分析;(3)主观性太强，很难达到客观、真实;(4)很难保持公平、公正、容易“走后门”;(5)不适于大班额价用;(6)工作量太大，教师负担过重;(7)如果各科都建，学生也会觉得烦。

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