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学前教育的()是指学前教育具有造福公众、让公众获益的性质。.A.公共性B私人性C公益性D私利性

题目
学前教育的()是指学前教育具有造福公众、让公众获益的性质。.

A.公共性

B私人性

C公益性

D私利性

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1.()就其基本性质而言是规范学前教育活动、调整学前教育行政关系的法律法规的总称。A.学前教育法规B.学前教育章程C.学前教育方针D.学前教育政策

2.学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每一个幼儿的发展，这是由学前教育评价本身的性质决定的。 ()

3.学前教育法规的宣传，是指通过多种方式引起____及其他公众对法规的了解。A、学前教育工作者B、教师C、法律制定者D、教育局负责人

4.()是决定一国学前教育办园制度性质的关键问题。A.学前教育的战略目标选B.学前教育由谁主导提供C.学前教育由谁主管D.学前教育的功能价值取向

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  • 第1题：

    下面()论述是错误的。

    A.学前教育法规具有稳定性，不得随意变动

    B.学前教育政策会随着社会的发展变化而作出调整

    C.学前教育政策比学前教育法规更为具体，更具有针对性。

    D.学前教育法规比学前教育政策更为具体，更具有针对性


    参考答案：C

  • 第2题：

    4、社会政治对学前教育的制约作用，主要表现在三个方面：一是制约学前教育的性质，二是制约学前教育的 ，三是制约学前教育的发展。


    生产力对教育的制约虽然是根本的，但它并不直接决定教育。直接制约和影响教育的是政治经济制度。 （1）社会政治经济的性质决定教育的性质； （2）政治经济决定教育目的； （3）政治经济决定着教育的领导权和受教育权； （4）政治经济结构决定着教育的结构。

  • 第3题：

    5、我国的学前教育具有了 性质。


    基础性;公益性

  • 第4题：

    学前教育的基础性是指学前教育具有的（）的特征。

    A教育性

    B奠基性

    C保育性

    D终点性


    B
    略

  • 第5题：

    15、社会政治对学前教育的制约作用，主要表现在三个方面：一是制约学前教育的性质，二是制约学前教育的 ，三是制约学前教育的发展。


    领导权

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