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启发性原则能引导幼儿积极思考,提高儿童主动()知识和运用知识的能力。A学习B掌握C获取D领悟

题目
启发性原则能引导幼儿积极思考,提高儿童主动()知识和运用知识的能力。

A学习

B掌握

C获取

D领悟

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1.教学过程的结构包括（　　）。A 、 引起学习动机 B 、 引导学生领会知识 C 、 巩固知识 D 、 引导和组织学生运用知识 E 、 检查知识

2.教师在学生已有的知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，使学生获得知识技能，提高能力，培养思想品德。这种教学方法是（　　）A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.练习法

3. 在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是（ ）。A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.启发性原则

4. 教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是（　　）A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.练习法

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  • 第1题：

    在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他 们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是（ ）。
    A 、 循序渐进原则
    B 、 直观性原则
    C 、 因材施教原则
    D 、 启发性原则


    答案：B
    解析：
    解析： 直观性原则是指在教学过程中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认 识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

  • 第2题：

    在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（　　）。


    A.科学性和思想性相统一原则

    B.直观性原则

    C.启发性原则

    D.因材施教原则

    答案：B
    解析：
    张老师运用语言的形象描述，丰富学生的知识，运用了语言直观，遵循了直观性原则。

  • 第3题：

    在教学过程中，张老师经常运用形象的语言描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是启发性原则。


    直观性原则

  • 第4题：

    刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?()

    A.教学知识能力
    B.教学反思能力
    C.教学监控能力
    D.教学操作能力

    答案：D
    解析：
    教学操作能力是指教师在教学中使用策略的水平，其水平高低主要看他们是如何引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题的，它是教师课堂教学能力的集中体现。题干所述符合教学操作能力的概念。

  • 第5题：

    教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的（）。

    A直观性原则

    B启发性原则

    C巩固性原则

    D灵活性原则


    B
    略

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