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下列属于影响学习者学习能力的个人内因是()A.师资队伍水平、教风、师德B.家庭政治、经济状况C.个人自制能力D.学校定位水平，现代教育技术水平

题目
下列属于影响学习者学习能力的个人内因是()

A.师资队伍水平、教风、师德

B.家庭政治、经济状况

C.个人自制能力

D.学校定位水平，现代教育技术水平

相似考题

1.()在线学习者的归因方式属于外部因素。A、学习环境B、学习条件C、个人能力D、教学水平

2.影响学习迁移的客体因素()A、学习才来的相似性B、学习情境的相似性C、教师的指导D、学习者的分析能力E、学习者的概括能力

3.下列属于影响学习迁移客观因素的是( )。A.前后两次学习材料有无共性 B.学习者的分析和概括能力 C.学习情境的相似性 D.教师的教学

4.影响学习迁移的主体因素不包括（ ）。A.学习者的分析与概括能力B.学习者的迁移心向C.学习者的领悟与创造能力D.认知策略与元认知

更多“下列属于影响学习者学习能力的个人内因是() ”相关问题

  • 第1题：

    下列不是影响概念转变的因素的是（　　）

    A.社会情境(课堂情境)
    B.动机因素
    C.学习者的“概念生态圈”
    D.学习者的空间推理能力

    答案：D
    解析：
    影响概念转变的因素的是：社会情境(课堂情境)，动机因素，学习者的“概念生态圈”，学习者的形式推理能力。

  • 第2题：

    判断题： 学习者特征是影响学习过程有效性的学习者的经验背景，主要包括学习者的一般特征、学习风格和初始能力。（）

    A．Y.是

    B．N.否


    C

  • 第3题：

    当课程被认为是活动时，其特点在于（) A．课程是与学习者个人经验相联系、相结合的 B．强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性 C．强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程 D．重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系

    A．课程是与学习者个人经验相联系、相结合的

    B．强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性

    C．强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程

    D．结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系


    课程是与学习者个人经验相联系、相结合的;强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性;强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程;重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系

  • 第4题：

    下列哪些属于布鲁姆的掌握学习理论对教学设计的启发？（）

    A如何使学习者在学习上积极地花费时间

    B如何加强学习者的个别辅导

    C如何改进教学

    D如何提高学习者理解教学的额能力


    A,B,C,D
    略

  • 第5题：

    下列不属于学习者起点能力分析的是（）。

    A．认知结构

    B．认知能力

    C．学习态度

    D．学习技能


    了解学习者现有的知识数量、清晰度以及组织结构?帮助学习者把教学内容与自己原有的认知结构联系起来?实现有意义学习

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