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当母亲指着天空飞过的小鸟,说鸟时,通过“()”儿童知道妈妈指的是那只小鸟,而不是天空,白云,小鸟的羽毛或者小鸟飞的动作,进而有机会习得“小鸟”这个单词A认真阅读B快速映射C语义认知D快速认知

题目
当母亲指着天空飞过的小鸟,说鸟时,通过“()”儿童知道妈妈指的是那只小鸟,而不是天空,白云,小鸟的羽毛或者小鸟飞的动作,进而有机会习得“小鸟”这个单词

A认真阅读

B快速映射

C语义认知

D快速认知

相似考题

1.大海：鱼A．天空：小鸟 B．大地：高山 C．猪：森林 D．果子：核

2.警察∶警服（ ）A.老师∶讲课B.学生∶校服C.天空∶小鸟D.农民∶播种

3.大海：鱼（ ）。A．天空：小鸟B．大地：高山C．猪：森林D．果子：核

4.一只小鸟停留在高压输电线上,不会触电致死是因为()。A、小鸟的电阻非常大B、小鸟两脚间电压很小C、小鸟的脚是绝缘体D、小鸟的身体电阻很小

更多“当母亲指着天空飞过的小鸟,说鸟时,通过“()”儿童知道妈妈指的是那只小鸟,而不是天空,白云,小鸟的羽毛或者小鸟飞的动作,进而有机会习得“小鸟”这个单词 ”相关问题

  • 第1题：

    大海∶鱼（ ）

    A.天空∶小鸟

    B.大地∶高山

    C.猪∶森林

    D.果子∶核


    正确答案：A

  • 第2题：

    大海：鱼


    A. 天空：小鸟
    B. 大地：高山
    C. 猪：森林
    D. 果子：核

    答案：A
    解析：
    解题指导： 鱼可以再海里游，小鸟可以在天空飞，故答案为A。

  • 第3题：

    编写一个造句，程序运行过程如下： 请输入一个形容词：可爱的 请输入一种动物名称：小鸟 请输入一种动作：天翔 请输入一个地方：天空 一只 可爱的 小鸟 飞翔 在 天空


    略

  • 第4题：

    大海：鱼
    A天空：小鸟
    B大地：高山
    C猪：森林
    D果子：核


    答案：A
    解析：
    第一步：判断题干词语间逻辑关系。

    题干两词是对应关系，且是生存环境和动物的一一对应关系。

    第二步：判断选项词语间逻辑关系。

    B是并列关系，C无明显逻辑关系，D是包容关系。

    与题干相同逻辑关系的即为A，“鱼”可以游弋在“大海”中，“小鸟”可在“天空”中翱翔。

    故正确答案为A。

  • 第5题：

    23、关于促进教学反思的“小鸟”，正确的是：

    A．用书本做“小鸟”是基于教育理论反思

    B．让同事成“小鸟”是基于他人经验反思

    C．把学生表现当“小鸟”时基于实际效果反思

    D．给自己当“小鸟”是基于教师道德、教学勇气和批判精神的反思


    把学生表现当“小鸟”时基于实际效果反思;用书本做“小鸟”是基于教育理论反思;给自己当“小鸟”是基于教师道德、教学勇气和批判精神的反思;让同事成“小鸟”是基于他人经验反思

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