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教师可以采用()等方法,介入儿童游戏过程。A.言语引导B.材料指引C.遵循整体教育思想D.参与式介入

题目
教师可以采用()等方法,介入儿童游戏过程。

A.言语引导

B.材料指引

C.遵循整体教育思想

D.参与式介入

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1.教师的不适宜介入,影响了游戏价值的发挥,主要表现在:()A、教师在各类游戏中的过度干预，使儿童在游戏中的主体性丧失，挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性，影响了儿童潜能的发挥B、在儿童自发性游戏中，教师介入的频率过多，主观介入过强，使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响C、教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性，使儿童的身体素质、自我保护能力降低D、 不适宜的游戏介入，会降低儿童游戏的作用

2.从教师的角度来看,教师介入儿童游戏具有非常重要的作用,具体表现在:()。A.教师是儿童游戏中的重要他人B.教师的过度干预，挫伤幼儿的游戏积极性C.教师介入儿童游戏能提高儿童游戏的安全性D.教师介入儿童游戏可以提高儿童游戏的水平

3.在游戏中,教师的不适宜介入,主要表现在:()。A.教师在运动性游戏中的过度保护B.教师介入频率过多，主观介入过强C.教师是儿童游戏中的重要他人D.教师的过度干预，挫伤幼儿的游戏积极性

4.由于游戏是儿童的自发活动,游戏的内容是否适合儿童?游戏的材料是否安全?等问题都有着不可预知性,而且儿童缺乏认知能力,因此需要教师的及时介入。这是教师介入儿童游戏的()重要性表现。A、提高儿童游戏的水平B、提高儿童游戏的安全性C、提高儿童游戏的自主性D、 提高儿童游戏的自发性

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  • 第1题：

    ()是教师以游戏者的身份,介入儿童游戏。

    A.交叉式介入

    B.材料指引

    C.参与式介入

    D.言语指导


    参考答案：C

  • 第2题：

    ()是教师通过运用“询问式”、“建议式”、“鼓励式”等不同形式的语言指导儿童游戏的方法。

    A.平行式介入法

    B.材料指引

    C.交叉式介入

    D.言语指导


    参考答案：D

  • 第3题：

    【判断题】当幼儿在游戏的过程当中寻求帮助时，教师可以采用直接介入的方式。

    A．Y.是

    B．N.否


    幼儿是否在自主活动

  • 第4题：

    ()是通过教师为儿童提供材料,引发游戏的兴趣,促进游戏的延续和提升的方法。

    A.言语指导

    B.交叉式介入

    C.材料指引

    D.平行式介入法


    参考答案：C

  • 第5题：

    教师在儿童游戏的主体环节，可采用平行介入与合作介入等指导策略。()


    参考答案：正确

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