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单词句阶段儿童语言发展的特点是( )A.理解语言迅速发展B.会给常见的物体命名C.继续讲“小儿语”，常用省略音、替代音和重叠音

题目
单词句阶段儿童语言发展的特点是( )

A.理解语言迅速发展

B.会给常见的物体命名

C.继续讲“小儿语”，常用省略音、替代音和重叠音

相似考题

1.儿童第一语言的习得过程包括喃语阶段和( )等五个阶段。A、独词句阶段B、双词句阶段C、电报句阶段D、成人句阶段

2.儿童语言发展处于单词句阶段，掌握词汇的特点是()。A、以词代句B、一词多义C、和动作紧密相连D、词性不确定E、多种句式并存

3.1岁半的儿童想给妈妈饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”,并把饼干递过去,这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是()。A.F.单词句B.电报句C.完整句D.简单句

4.儿童语言发展的过程都惊人的相似,可以分为五个阶段,其中出生后半年至1岁左右为()。A、喃语阶段B、单词句阶段C、双词句阶段D、实词句阶段

参考答案和解析
标准答案：ABC
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  • 第1题：

    1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )

    A.电报句
    B.完整句
    C.单词句
    D.简单句

    答案：A
    解析：
    电报句也可称为双词句，一般出现在1．5～2岁的儿童时期，主要表现是开始说由双词或三词组合在一起的句子。但这种句子，比较简略、断续、不完整，就像我们发电报时用的语言，故称电报句。与C选项区别，单词句，1．5岁以前主要是单词句时期，即用一两个词来代表一个句子。

  • 第2题：

    1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（）。

    A. 电报句
    B. 完整句
    C. 单词句
    D. 简单句

    答案：A
    解析：
    电报句也可称为双词句，一般出现在1.5-2岁的儿童时期，主要表现是开始说由双词或三词组合在一起的句子。但这种句子，比较简略、断续、不完整，就像我们发电报时用的语言，故称电报句。与C选项区别，单词句，1.5岁以前主要是单词句时期，即用一两个词来代表一个句子。结合题干，本题选A。

  • 第3题：

    1、婴儿期的语言发展依次是哪三个阶段

    A．单词句阶段-多词句阶段-前言语阶段

    B．前言语阶段-单词句阶段-多词句阶段

    C．多词句阶段-单词句阶段-前言语阶段

    D．单词句阶段-前言语阶段-多词句阶段


    前言语阶段-单词句阶段-多词句阶段

  • 第4题：

    1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。

    A、电报句
    B、完整句
    C、单词句
    D、简单句

    答案：A
    解析：
    1.5—2岁的幼儿处于双词句阶段，主要表现为开始说双词或三词组合在一起的句子，省略在双词句中的助词、介词等功能词，就像我们发电报时用的语言，因此，这种句子也被称为“电报句”

  • 第5题：

    婴儿期的语言发展依次是哪三个阶段

    A．单词句阶段-多词句阶段-前言语阶段

    B．前言语阶段-单词句阶段-多词句阶段

    C．多词句阶段-单词句阶段-前言语阶段

    D．单词句阶段-前言语阶段-多词句阶段


    前言语阶段-单词句阶段-多词句阶段

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