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结合实例,谈谈合同的写作要求(注意事项)。
题目
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第1题：
结合实例谈谈学习中的组织策略。
正确答案：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。
下面是一些常用的组织策略。
(1)系统结构图
学完一科知识，对学习材料进行归类整理，将主要信息归成不同水平或不同部分，然后形成一个系统结构图。复杂的信息一旦被整理成一个金字塔式的层次结构，就容易理解和记忆多了。在金字塔结构里，较具体的概念要放在较抽象概念之下。
(2)列提纲
列提纲时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点。所列出的提纲要具有概括性和条理性。例如，秦巩固统一的措施。
·政治措施：①称始皇帝，掌官吏任免权；②设丞相、御史大夫、太尉；③实行郡县制，全国分三十六郡。
·经济措施：①统一货币；②统一度量衡。
·思想措施：①焚书；②统一文字；③坑儒。
·军事措施：①南攻百越；②北击匈奴；③修筑长城。
(3)一览表
首先对材料进行全面的综合分析，然后抽取主要信息，并从某一角度出发，将这些信息全部陈列出来，力求反映材料的整体面貌。例如，学习中国历史时，可以时间为轴，将朝代、主要历史人物、历史事件全部展现出来，制成一幅中国历史发展一览图。一览表还可以表示人物之问的关系，例如，《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表。一览表还可以表示概念之间的关系。
(4)方阵图
方阵图是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。层次结构图和流程图都可以衍变成方阵图。
(5)流程图
流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序。流程图一般是从左向右展开，用箭头连接各步。流程图可以与层次结构图相结合。
(6)模式或模型图
模式图就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。例如，在政治经济学中，可以把生产力和生产关系、生产关系和经济基础、经济基础和上层建筑之间的关系，制成一张模式图。模型示意图是用简图表示事物的位置(静态关系)，以及各部分的操作过程(动态关系)。
(7)网络关系图
网络关系图越来越受重视，目前，人们将它称为概念图(conceptmap)，在学习、教学和测评中加以广泛利用。 -
第2题：
结合你的写作实践，谈谈你对写作能力发展规律的认识。
学生写作能力的提高与其身心发展阶段性有关，一方面要注意根据学生年龄特点设置吸引学生写作的题材，一方面要设置一定的阶梯，循循诱导学生不断进步。九年义务教育分为四个学段，规定了义务教育阶段写作的总目标和四个学段的目标，并将第一学段（1-2年级）定名为为“写话”，第二（3-4年级）、三学段（5-6年级）定名为“习作”，第四学段（7-9年级）定名为“写作”。
培养、提高学生写作能力，最为重要的是以下三个方面：
第一：认识世界
这一目标涉及到“阶段目标（1-2年级）”的第1条、“阶段目标（3-4年级）”的第1-2条、“阶段目标（5-6年级）”的第1-2条、“阶段目标（7-9年级）”的第2-3条、“高中（必修）课程目标•表达与交流”的第1-2条。文章是客观世界的反映，要写好作文就必须准确的认识客观世界，这种认识是一种全面的、客观的认识；而所谓的“全面”，是一种辩证的“全面”。在认识过程中，只有选好自己的立足点，才能抓住所要反映的事物的关键，才能相识的占有一切相关资料；在认识过程中，要是自己的观点、看法和主张具有正确性，就要在分析事理时坚持辩证法。从某种意义上说，所谓的真切的认识世界，主要有材料的取舍来体现。
第二：整理思路
这一目标涉及到“阶段目标（5-6年级）”的第3条和第6条、“阶段目标（7-9年级）”的第4-7条、“高中（必修）课程目标•表达与交流“的第3条和第5条。文章不是字词句的随意堆砌，应接一定的章法排列。要使文章的条理清楚，就得注意它的开头与结尾、段落与层次、过渡与照应，这就牵涉到学生本身思路的清晰。从某种意义上说，所谓的整理思路，主要通过材料的安排以及文章的构思（及谋篇布局）来体现。
第三：锤炼语言
这一目标涉及到“阶段目标（1-2年级）”的第2-3条、“阶段目标（3-4年级）”的第5-7条、“阶段目标（5-6年级）”的第5-6条、“阶段目标（7-9年级）”的第8-9条。从某种意义上说，所谓的锤炼语言，主要有遣词造句（包括标点符号的运用）来体现。如有计划的多做一些造句练习，自然能“下笔如有神“了。
1、入门写作训练：小学进行写通句子的训练;
2、单项写作训练：又称片段写作教学、“小作文”，贯穿于整个小学阶段，为了培养某一方面的写作能力而进行的教学、训练活动;
3、综合写作训练：也称“大作文”，写成一篇文章的教学、训练活动。
4、强化写作训练：立论训练——提炼分论点训练——寻依据训练——列提纲训练。
略 -
第3题：
请结合实例谈谈如何提升自身的自信心。 【作业要求】 （1）字数不少于300字；（2）结合实例；（3）禁止粘贴、抄袭他人答案。
自我修养主要是靠个人自己的努力，修身养性，达到人生的理想境界。现代社会自我修养的主要途径为：（1）认真学习，把握自我。（2）勤于实践，塑造自我。（3）严格要求，完善自我。进行自我修养也就是一个不断完善自我的过程，必须严格要求自己。做到：（1）常思己过，有则改之。（2）自觉锻炼，陶冶情操。（3）坚持“慎独”，纯洁品质。 -
第4题：
结合实例谈谈怎样结合阅读教学进行听说训练。
阅读教学处处都有进行听说训练的时机，关键是教师要增强听说训练的意识，抓住时机，进行训练。
1）结合听问、答问训练听说；
2）结合复述训练听说；
3）结合朗读训练听说。
略 -
第5题：
结合影片的实例，谈谈声音的主观运用。
声音的主观运用指声音形象脱离画面的限制，呈现出主观的感受或者表明导演的主观意图，这是电影中运用声音的一种创作手法。
（1）将现实中的声音加以夸张、歪曲、变形，使之与画面相对应，表现人物的精神状态。
（2）用现实中或非现实中的声音，与画面配合，揭示人物的思维和内心世界。
（3）将某种声音与画面并列，以象征、隐喻事物的性质。
略