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案例分析题:马琳是妈妈卧床 10 个月,小心保胎才生下的心肝宝贝,在这之前,马琳的妈妈已经经历了四次流产。从小马琳就独享全家所有人的爱。~~~~~~~~~~~~~她说这些话的时候,她妈妈就在一旁微笑地听着。请根据第二章中家长的亲子观、人才观(二选一)对儿童家庭教育的影响的相关理论进行分析。
题目
案例分析题:马琳是妈妈卧床 10 个月,小心保胎才生下的心肝宝贝,在这之前,马琳的妈妈已经经历了四次流产。从小马琳就独享全家所有人的爱。~~~~~~~~~~~~~她说这些话的时候,她妈妈就在一旁微笑地听着。请根据第二章中家长的亲子观、人才观(二选一)对儿童家庭教育的影响的相关理论进行分析。
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第1题：
晓琳是一名留守儿童。据她所描述，她的母亲远在广东打工，从她一岁后几乎就没有怎么见过妈妈。在晓琳三岁以前，主要是由晓琳的爷爷奶奶代为照顾。请问题目中，晓琳在婴幼儿阶段面临什么问题（ ）。A.弃婴问题
B.哺乳问题
C.母爱剥夺
D.自闭症答案：C解析：母爱剥夺，通常是指母亲与子女的互动不足，以及一些导致亲子互动不充足的情境。母爱剥夺问题的原因主要有：①母亲照顾婴儿的时间较少，母亲外出工作或打工，将孩子交给爷爷奶奶或外公外婆照看，没有足够的时间与孩子相处;②父母关系紧张导致的母爱的缺失，如离婚或分居造成的母亲与孩子的分离，对孩子的健康成长影响较大;③婴儿被母亲遗弃或母亲去世等原因，使孩子成为弃儿或孤儿，给孩子的成长带来毁灭性的创伤。 -
第2题：
11岁的小学生琳琳因信件被妈妈陈某私自拆阅感到不悦，可妈妈说这样做是为了关心她，陈某的做法（ ）A.合法，父母拥有监护未成年子女的权利
B.合法，父母具有教育未成年子女的责任
C.不合法，父母不得擅自拆阅孩子的信件
D.不合法，任何组织和个人不得拆阅未成年人的信件答案：C解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。 -
第3题：
1、为什么说吉姆和艾琳夫妇是美国中产阶级的典型代表？ 2、哪些细节能够表明吉姆和艾琳一家的中产阶级生活水平？“美国梦”和“中产阶级”这两个概念之间存在什么样的联系？ 3、艾琳从收音机听到邻居们家里的各种声音。是否能够将这些声音进行大致分类？ 4、艾琳对一起乘电梯的女邻居以及她的朋友的猜疑，表现了她什么样的心理？ 5、吉姆和艾琳路过布道的救世军时，艾琳拉着丈夫伫立静听，然后捐款。后来她仰望星空，朗诵莎士比亚的诗句。这些细节表现了艾琳什么样的心理？
主要从影响人际沟通的文化障碍和社会心理障碍人手分析： ①文化的障碍可能导致的问题：语言、宗教信仰、社会风俗、规范等不同引起的问题。 ②社会心理障碍可能导致的问题：偏见、种族歧视等引起的问题。 -
第4题：
下午离园时，马老师发觉萌萌的衣服挺别扭，仔细一瞧，原来是纽扣错位了。在马老师的细心指导下，萌萌笨拙地解开了一个又一个纽扣，准备重扣。正在这时，萌萌妈妈出现在活动室门口。显然，她已看到了一切，脸上写满了不高兴。只见她快步上前，动手要帮萌萌扣纽扣。马老师一把拉住她说：“瞧这衣服模样，就知道肯定是萌萌自己穿的。萌萌能够独立穿衣，这是一件值得高兴的事啊!
让她再练习一下，相信她会有进步的，你说对吗?”萌萌妈妈听了马老师的话，似乎悟出了什么，脸慢慢由阴转晴，笑眯眯地对萌萌说：“乖孩子，慢慢扣，妈妈等着你!”
请结合幼儿园一日活动教育原理，分析马老师的行为。答案：解析：马老师的行为是正确的。幼儿园的一日生活有重要的教育意义。幼儿一日生活是构成幼儿日常生活的重要组成部分。幼儿每天都会从各种必不可少的日常生活中潜移默化地掌握很多最基本的生活经验，锻炼独立生活的能力，发展德、智、体、美等方面的素质，因此孩子能做的事，教师不要代替，家长也不要包办。这个道理，马老师还努力引导家长明白，使幼儿园和家庭通力合作，为孩子营造一个顺利成长的环境，这样更有利于孩子的全面发展。 -
第5题：
案例题： 小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。 请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法。
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